当你走进蒙氏教室的时候，你会被这里的孩子吸引，他们的专注投入、热爱、执着和沉稳有序的态度会让你忘却自己，你会情不自禁的去看他们到底在做什么工作，是什么吸引了他们如此的投入？而当他们完成一项工作的时候，他们看似平常的动作却连成人都难以做到的“物品归位”却做得那么自然，那么的开心。这，就是蒙氏的孩子！
新的一周开始喽！我们要展示的工作是《长方形盒2》。
首先我们进行图形分类，并认识名称：直角等腰三角形，直角不等边三角形，正三角形，钝角等腰三角形。
工作展示：
（1）介绍工作名称
（2）依次介绍各图形名称
（3）依次拿出图形请幼儿辨认，说出名称
（4）图形拼摆，说出图形名称
教育目的：
培养孩子视觉敏锐性，学习辨别不同形状形态，提高孩子的观察事物的能力。锻炼孩子手眼协调能力。通过组合分解不同的形状，更加深入了解了不同形状的形态，锻炼了小手的灵活性，做到手眼的协调。
蒙台梭利数学教育的方法是把抽象的数概念物化为具体的、系统的蒙氏教具。让幼儿在自己动手操作中理解数、掌握数，激发孩子学习数学的浓厚兴趣。
本周带领孩子进行了蒙氏工作数学区《一百板》的展示学习。 那么数学区《一百板》是一个非常考验孩子专注力的教具，不仅需要孩子对1-100数字顺序熟悉，而且需要孩子在100块小数字木块中找到目标数字，这需要幼儿长时间的专注力，今天带领孩子只是进行到了1—50。
带领孩子进行了数学区《数字与筹码》的展示学习，工作开始喽！我说：“谁帮韩老师把数学区的“数字与筹码”取过来。这时候坐在我旁边的田悦彤小朋友积极举手并正确取回。走到我的面前说“韩老师，你让我取的《数字与筹码》我已经取过来了，给你”！工作展示中，数字1取1个数字筹码，数字2……依次展示到数字10。进入单双数操作认知。“数字1有好朋友吗？数字2有好朋友吗？我们把有好朋友的拉下来，依次操作……”每个孩子都认真专注观察！“没有好朋友的我们叫单数，有好朋友的叫双数。大家看单数都有谁？双数都有谁？”工作结束后，进入自由工作。
数学区《彩色串珠合十》，通过操作理解1和9组成10，2和8组成10，3和7组成10，4和6组成10，5和5组成10。让孩子通过直接感知，亲身体验，实际操作中进行学习！
数学学习是一个“从手到脑”的历史性过程，对于儿童来说，首先是好玩，。“好玩”是孩子学习数学的最大动力。本周我们在数学区我们根据教学计划，进行了延伸工作的制作。孩子们了解了如何用实物进行操作，首先是有趣，其次是孩子们更能直接感知，亲身体验它的过程和意义，而且也更容易操作和理解！家中可以为孩子准备一些实物（如瓶盖，豆子，小棒等），操作实物之后再写类型题时孩子就理解了！
数学区：《快来数一数》
让孩子进行10以内加法的练习。
数学区：摇摆小鱼
锻炼孩子的空间方位的认知
数学区：《动物住楼房》
运用不同的延伸工作，锻炼孩子的空间方位认知
数学区：《糖果变变变》
锻炼孩子10以内的分解组成练习
数学区：《掷骰排序》
锻炼孩子的排序练习
数学区：比大小
根据孩子的认知特点，从浪漫，精确到综合的过程进行阶段性的投放！
在教室中，把幼儿学习活动称为工作，认为工作是儿童肌肉和肢体动作协调，手脑并用，促进身心协调发展，通过儿童自由选择工作，独立操作，专心致志，从而磨练了幼儿的意志，增强了自制力，勇气和自信心，培养了独立自主的精神，同时也满足了儿童的心理需求。
温馨提醒：
1、入园时间： 下周起7:40入园进行晨读活动，一起遵守和加油！
2、绘本阅读：每天晚上抽出一个小时陪伴孩子，并记录在表格中，月底进行收缴统计。
3、天气转凉，请为孩子添加衣物。
4、下周四将在老体育场进行秋季运动会。具体事项在周二动员会中会给大家讲解，请家人准时参加！
下周聚焦：
我园一年一度的秋季运动会正在筹备中，这两天孩子们已经开始迫不及待想要和爸妈妈一起参与我们的运动会喽
1、招募2名摄影技术爱好者，当天为我们班级拍照，留下美好回忆[得意]（有意向可找我报名哦 ）
2、参加运动会服装要求：
孩子们统一红色园服
家长统一白色卫衣，黑色裤子，白色运动鞋
家园一起携手，陪孩子度过一个难忘的且不可复制的童年运动会
下周四秋季运动会，家人们准时参加！
我们下周见！！！
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