从线上教学看家庭教育

                                                                         从线上教学看家庭教育

        疫情防控终于宣告胜利，持续了两周多的线上教学结束了。同学们回归了课堂，老师们对线上教学的作业、课堂笔记进行检查。结果大吃一惊。

        儿子在城里的一所小学上五年级，学生返校后班主任反映一半学生家庭作业没有完成，有的作文没有完成，有的笔记没做，有的英语课文没有背诵，有的经常不上线。我起先以为只有农村学校的学生可能线上教学效果会差些，没想到城里也好不到那里去。结果，第二天，儿子的学校又开始“返工”，重新复习线上教学的内容，以求全体学生跟进。我在想，疫情防控期间， 全市四个区都在居家防疫，家长大部分没有上班，那么为什么会出现这样的结果呢？可想而知，这个时期，家长没有起到很好的监督作用。

       可能，我和妻子都是教师，是内行，自然会比其他行业家长懂教育多一点。但是，在整个线上教学的过程中，我和妻子唯一坚持的就是陪儿子上课，监督他们或者提醒他们认真听课，记好笔记，完成作业而已。说指导，也没有啥指导，主要以老师讲的为主，我们只是每天按时批阅作业，打卡早读，监督儿子阅读，书写规范而已。我想无论是什么行业，家长只要监督和陪伴即可，这样孩子的学业也不会耽误，线上教学的效果基本可以得到保证。可见，我们许多家长在居家疫情防控的时候，没有切实尽到家长的责任，没有严格要求自己的孩子，没有耐心地陪伴孩子。

      孩子的问题大多来自于家庭。有什么样的父母，就有什么样的孩子。小学阶段孩子的教育主要是习惯养成，家长们在孩子的小学阶段多少还是要费点心，严格要求，耐心陪伴，让孩子养成书写规范、按时完成作业、坚持不懈等良好的习惯。一旦好的习惯养成了，孩子在后期的学习中就会受益，就会打下坚实的基础。

         当然，家长们的文化素质不一样，教育观念参差不一，就会造成对孩子家庭教育的重视程度有所区别。但是，无论你从事什么样的职业，都不要忘了“子女不教，父母之过”的道理。