学习实践了这本书的三章，虽然日常相处里，还是会有冲突，会有哭闹，不能保持一直平静，但是因为拥有了处理冲突的方法，我可以平静地面对出现的状况，很快化解问题，回归和谐的亲子关系。
接下来还有四章，鼓励孩子自立，学会赞赏孩子，让孩子从角色中释放等。一点点的学习运用起来，愿能够成为孩子的良师益友。
今天学习的课程是，鼓励孩子自立。想到一句话：世界上所有的爱都是走向相聚，只有母爱是为了别离。若真正的爱孩子，就要让孩子与我们保持独立，帮助孩子成为一个独立的个体。
鼓励孩子自立的方法：
1.让孩子自己做选择。
“今天穿灰裤子还是红裤子？”
2.尊重孩子的努力。
“瓶子不容易打开。有时候，用勺子撬开一边可能会有用。”
3.不问太多问题。
“回来了！”
4.别急着告诉他们答案。
“这是个有趣的问题。你是怎么想的？”
5.鼓励孩子善用外部资源。
“我觉得可以去问问水族店老板。”
6.别毁掉孩子的希望。
“你想试试主角，这会是不错的经历。”
这节课让我反思自己，原来我做错了那么多。难怪近来竣那么粘我，即使出门也要拉我的手，总让我陪在身边。而曾经有段时间，他跑得远远的，我在后面跟不上，找到小朋友一起玩还让我走开不要打搅他们。
我是怎样一步步让孩子变得不肯独立，只想依赖妈妈呢？我就是跟上面的方法反着来做的。
早上由我决定穿哪条裤子哪件上衣。周一和周五要穿园服，而他不喜欢，多次闹得不愉快。
他想要尝试做某件事，我担心他做不好的事，立马冲过去帮他，示范给他正确的方法。以至于现在吃个饼干也要喊着我来帮开袋子。
接他放学后迫不及待的问他，在学校过得开心吗？有没有户外活动？有没有好好午睡？午饭吃什么？和谁聊天啦？巴拉巴拉一大堆问题，他大都沉默不愿意回答我。
近来他爱问为什么为什么，我会装得像个无所不知的大百科全书，告诉他原理道理，为此天文地理都要研究一番，以显示作为大人的聪明。
还经常帮他整理裤腰，卷起袖子，拉上拉链等等，还把他当做两三岁孩子看待。
当着家人或者朋友的面，谈论他如何如何。而不在意他听了是否感到不舒服。
常常替他回答别人想问他的问题，以至于他现在很多时候不敢勇敢地说出自己的心里话。
当他偶尔出现“没准备好”的事，比如：不敢下水游泳，不敢从不太高的地方跳下来，我会去强迫和催促他。
还有说了太多的“不”。其实是可以用另外的语言表达，比如提示，接纳感受，描述问题，延迟，再想想，等替代的话语。
原来不知不觉中，我亲手把原本想要独立的竣变得不独立，现在他已经五岁了，是时候放手让他像个小男子汉去做事。
还好明白得不算晚，纠正过来，打造一个独立男孩吧～
—THE END—
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