【俯首读书·抬眉思考】 第13天2020年12月1日星期二
【读书打卡人】 雷娟
【书目】 《名师语文课》
【作者】 顾之川
【版次】 山东教育出版社，2019年3月第一次版
【页数】 695页
【进度】 朱振国执教《江南的冬景》394—419页
【用时】 50分钟
【思考与感悟】
《江南的冬景》我没有教过，看了朱老师的课例，我迫不及待地想去读一读郁达夫的《江南的冬景》。
因一篇《故都的秋》，我就偏执地以为，郁达夫对北平无比眷恋和热爱。可又总是好奇，为什么一个南方人对北方如此偏爱呢？朱老师的课例，让我解开了多年的困惑。原来郁达夫对江南的冬景也爱得深沉。
朱老师从教学设想、课堂实录到教后反思，我从他的言语之间读到的都是散文大家的味道，朱老师本人熟读百书，悟透散文的精髓，他知道该给孩子教什么，他知道教师的使命在于关注孩子的阅读体验，他知道一节好课的成功来自师生的合力。
朱老师的课堂引导为主，关注学生的独立思考。把文本和生活场景结合起来，让学生明白作者为什么这样写，目的何在。课堂上他不只关注教会学生读懂文本，也顺便通过文本教学生学会写作的技巧。整堂课把关键字词的分析做为解读文本的钥匙。
我最喜欢的莫过于朱老师对境界和心境两部分的引导。“他写的是自己心中的一份眷念，是自己心中的一种情结。”“追着人家问下在什么时候啊、哪里啊——你说你是真傻还是假傻？”看到这里，我不禁哑然失笑，曾几何时，我是不是也曾做过那个傻小孩？原来，散文的奥秘在此，有眼前之景可以写到心中的桃花源，只是需要我们每一个人都能做个悟读者，方不辜负散文家的一片真情。
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