人都有企图不甘于做人下人。成为自己喜欢、喜欢自己的人，真是有方法的。
要启动这方法，首先靠的就是～你的学习力。
学习，假如不拿笔记录下来，那只是从左耳听右耳过叫做”听过”(也叫知到，但不代表你知道)。假如真想学东西而只是听过，你的学习还停留在这个阶段的话，那结果如何可想而知。
学习的最终目的～"变现"。
只是知道却没行动，或行动没结果，说明知识没让你产生力量。学习知识，汇总资料数据、做好研判分析，尔后把知识落地的唯一方法，就是行动。
陈春花教授说：真正的学习，是在学习中每日精进、磨练心性、输出品质。
所以，学习不是你”知到"，而是你要"做到"，才算"得到"。
输出就是做到，必须做到输出。
先做到输出，再要求品质。
存在「做到」这个思维，
做为人，才有机会变现。
做"到"=得"到"=得"道"。
学习的结果有没有看到，这三点即"一心二力"，决定它的百分比高低。
它跟你个人的1.企图心、2.坚持力和3.执行力有巨大的关系。
听课能得到什么？
它分为几个层面。
首先，你理解老师在说什么，这是第一个层面，而这也是听课的基础。
假如你都听不懂，不理解老是说什么，那这听课的意义，就完全没了。所以，我们就从这几个面相来分析看到你学习的效果如何。
一、有些人听课，就把老师讲的东西听完作笔记，厉害的人有可能会一字不漏的把它记下来。
以为老师说的重点写下来，这就是今天学到的东西。所谓从听课中(以为)学习，有70%左右的同学会停留在这一块。
二、另有极少部分的人，他们听课会比较有意识些，会听老师讲课所谓的重点去吸收、做消化。
不管是用脑袋瓜记下来，还是写下来，他们知道听老师讲课，不是听全部而是听对自己有启发性、有帮助的。
三、再有更少一部分人(一般一个课堂上不超过个位数字)，这些人听课会有不同的理解。他不是不认同，而是会有自己的认知跟想法。
可能是听完课之后的旁敲、联想、刺激或启发。这类人的能举一反三，学习力超强。到达这个阶段的人，他要再提升的就是去“运用知识”的思维能力。
不知道你每一次听课的学习，是落在以上三个中的哪一个层面？
下面一段话，能听懂理解并做到，保证能够提升你的学习力，强化你的执行落地能力。
大部分的人听课，认为我的思维已经连接到了，跟老师是同频。以为我"听懂就知到"也等于"我会了"。
请问你回去都还没做，怎么可能会的呢？
你是以为你听懂了。
而你的团队要什么？你的领导要什么？你到底要什么？听完课回去后都还没开始做，怎么就知道你已经会了？
领导要成绩，团队要落地，
而你是一定要结果的。
问题是～
你的行动根本没有链接，虽然你已有落地思维，但还没有把落地的操作流程明确下来，所以以为会有结果。这不是太理想化了吗。
要改变、要成长～
"听课做笔记"是必须的。
关键在你记的这个笔记，能不能转化成你自己理解消化的内容，而不只是抄写下来老师讲的东西。
我有意识到以往的操作不对，1.那我要怎么去调整改进？2.具体要怎么去操作？3.流程是什么？
能够从听课后练习，总结重点转化到这个地步，我相信你的学习力一定增长不少，自然你的执行力一定能落地。。
我是萧力恒，
希望今天的内容给你有所启发
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