“从孩子的角度而言，我们的教育，能不能不要阻碍他们的自我发展？让孩子更像儿童、少年一点，让他们做回自己。”这是一个特别值得我们思考的问题。我们的教育总是强调懂事，强调乖巧，总是对那些“别人家的孩子”赞赏有加，实际上是因为我们总是按照自己心目中理想孩子的形象在教育与培养孩子，只要孩子们有违我们的期待，或者不符合我们心目中好孩子的标准，我们就很容易将他们归入异类，甚至纳入“坏孩子”的范畴，恰恰忘记了孩子本应该成长为他自己，成长为他该有的样子。
除此之外，我们还常常把孩子“像个小大人”当成对一个孩子的赞誉，认为孩子老成持重是一种优秀，认为孩子不能太幼稚，如果孩子做出在我们看来笨拙、幼稚、简单的行为，我们就认为这个孩子是不符合标准的。我们在培养的是标准的孩子，而不是有个性、有童真、像孩子的孩子。
记得有一次少代会，一个刚入队的孩子作为新队员代表讲话，他讲到了自己入队的幸福心情，讲到了入队以后的打算，甚至讲到了自己的理想，以及为实现理想要付出的努力。坐在台下的领导老师们纷纷感慨孩子讲得太好了，我却对此感到非常悲哀，我以为，孩子不过是背下了老师和家长给他的稿子，几乎没有一句是他自己的话，更不要说是不是他的心里话了。我们的教育很多时候培养的就是这样的能够说大人话，做大人事的孩子。可是，这样的孩子会有思想，会有个性吗？也许他们只能成为一个个唯唯诺诺的工具人，这么说也许有些极端，但是现实生活中，有很多的孩子确实在朝向这样的方向发展。
保卫孩子们的童年，让孩子成为孩子，说自己的话，做自己的事，老师与家长应该做出改变，必须做出改变。
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