养育不简单

《养育不简单》是我十几年前在旧书店淘到的，当时的我初为人师，经常困惑于一些孩子的行为，想要追寻行为背后的原因。

小L同学是我任教的一年级的学生，他很聪明，反应快，课上回答积极，课上的学习内容当堂就能记住。但是到了下课时间经常会黏在老师身边，特别是女老师。我百思不得其解，找班主任了解他的情况。班主任说现在已经很好，很克制了。刚来的时候，他会抱着任意一个女老师，狂亲胳膊，一边亲一边叫妈妈。我有些心酸，认为可能是太小了，寄宿在学校难免会想妈妈。然而我想的太简单了，每次月假都能看见跟在生活老师后那个小小的身影，一脸的落寞。竟然没人接他回家？原来，他的父亲远在澳洲，母亲在河南。父母离婚了，双方都争取他的抚养权，最后判给父亲。但是父亲在澳洲新组建了家庭，一来新妈妈不知道他的存在，父亲需要时间去解释；二来办理出国的程序比较复杂，需要时间。父亲担心母亲会把他藏起来，不想他和母亲见面，就把他带到举目无亲的上海，留在寄宿学校。那年春节，他也是在学校和留下的教职员工一起过年的。一直到二年级，他父亲才把他接到澳洲，那是他们在上海第二次见面。

小J同学是隔壁班的，整天笑眯眯，很阳光的男孩。看着他弯弯的眉眼，都会被他的笑容感染，不自觉的笑起来。他总是到处和同学说：“我有两个爸爸和两个妈妈哟。”其他小朋友不信，常说他吹牛。第一次月假，来接他的是两对夫妇，有说有笑的样子，小J拉着他们到处介绍；“这是我的爸爸妈妈。这也是我的爸爸妈妈。” 很得意的样子。他的妈妈悄悄和老师解释：“我和小J的爸爸在他幼儿园时就协议离婚了，也组建了自己的家庭，但这不影响我们对他的爱。” 每个月假，小J的两对父母都会如约而至，一起吃饭，然后轮流接回爸爸的家或者妈妈的家，其乐融融。

养育孩子从来都不是一件简单的事，相信所有的父母都是爱自己的孩子的。卢勤在书中写到：爱孩子就要认识孩子；爱孩子就要尊重孩子；爱孩子就要调动孩子；爱孩子就要帮助孩子；爱孩子就要引领孩子；爱孩子就要开发孩子；爱孩子就要激励孩子；爱孩子就要享受孩子；爱孩子就要保护孩子；爱孩子就要磨炼孩子。爱孩子的前提就是要给他们足够的安全感，人类的成长期是所有物种中最长的，他们需要更多的爱与呵护。蒙台梭利研究发现：0-3岁时儿童个性和心智发展及其重要的阶段，出生后不久的新生儿经常从父母那里得到抚爱，往往性情比较温和、友爱。而且婴幼儿时期获得的安全感会像大树一般庇佑他们的一生，即使身处逆境也能乐观向上。父母是孩子面向世界的第一扇窗，没有什么比父母的和谐关系更重要的了。