学情依然是如此，有相当一部分xue生不爱学习，行为依然顽劣，不好管，不好教。xue生的学习能力极其有限这是由多方面的因素造成的，“冰冻三尺，非一日之寒”，有些社会问题也不是我们教育工作者能解决的。
面对“摆烂”的xue生，不爱学习，反复违纪，甚至是极其恶劣的行为，很多我们很无奈，怀疑自己从事的工作竟如此微不足道，面临的教育对象是如此不堪入目。这就是许多年轻老师不愿呆在农村的根本原因，包括我自己，但几经周折，我们还是呆在原位怎么办？生存下来是第一要素，为此面对这些学生是第一位的，身为人师，我们的使命就是在课堂，除此我们还能做些什么呢？又能做些什么呢？我们所有的工作的核心都是围绕着学生连轴转。
这其中免不了和学生会发生一些不可避免的事，怎么办？个人认为“以智谋动”，切不可意气用事，要学会和班主任取得联系，包括联系家长，切不可自以为是。有些问题，注意用正确科学的方法来解决。
首先是我们摆平心态，与这些精力旺盛的少年娃，可谓是“斗智斗勇不斗气”，因为跟他们气急败坏，实在是没有意义，因为不到几分钟，他们却不以为然，作为成年人的我们却久久放不下心，这又是何苦呢？因为有些事根本就不值得拿上台面上讲，没有任何意义的事就不要去做。
抑或是，在处理某些学生的不良行为，由于自己的过激言语或者动手，导致学生有什么异常举动，我想说，届时老师是跳进黄河也洗不清，弄不好给自己的教育事业会蒙上一辈子的阴影，这又何尝不值得呀！纵观当下的外部环境，加之社会变革的转型发展期，似乎对老师并不友好。网上出现一些令人唏嘘不已的骇人听闻的事，扪心自问，是否存在老师好心办坏事的不当之举呢？出事之后，双方就没有赢家，都姓“输”。！
我们总认为自己的学识比孩子们高出一等，其实很多时候，我们当中有不少老师，还是拿着知识的“旧船票”在登“新客船”，没有知识的更新和创造，学生怎能忠实于我们的课堂?
面临新问题，唯一的办法就是要加强学习，传授知识是一方面，更要懂得以更高的人格魅力去影响更多学生，开创更多的业绩来让学生信服，我想没有学生不会听从于你，当然大多数学生能跟上我们的节奏即可，因为总有一些不和谐现象存在，这也是异中求同。
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