道德与观察是教育之本

    科教兴国战略凸显了我国重视人才的国策。俗话讲，君子以厚德载物，德行修养自古以来就是中华民族的传统美德。而教育的本质就是为国家培养可用之人，道德修养的培养是基础，在此之上，培养观察能力以及推理逻辑能力，能更好的为科技创新能力提供保障。所以说，道德与观察是教育之本。

  人无德不立，道德准则是几千年以来，形成各种优秀传统文化的基石。

  有才无德比有德无才更可怕。随着科技的进步，人们受教育水平的提高，高科技高智商犯罪屡见不鲜，从地沟油事件到毒奶粉事件，从新型毒品的五花八门横空出世，到网络安全问题隐患，以及黑客攻击电子信息系统等不胜枚举。这些无不是具有高智商高科技含量的特征，但是由于缺少了社会公德心责任感，对社会造成的危害更大，范围更广，可见，道德品质的培养应该放在重中之重的位置，它是教育的根，有了根红，才能苗正。

    从察言观色到明察秋毫，观察能力是一切创新进步的先决条件，它是教育之本。

  洞见是创新的起点，而观察是洞见的来源。世界舞台上的竞争更多的是创新能力，创新是一个国家进步的动力。创新力的培养离不开细致入微明察秋毫的观察能力和逻辑思维推理能力。教育的核心就是要培养一批有所察有所思的敏锐聪慧型人才。观察无处不在，从大自然一草一木，到天体运行，到人文社会，只有培养观察能力，才能在先验里，发现更多奥秘，攻克更多难题。

  道德建设是观察能力的方向盘，观察能力是道德建设的助燃剂。它们相辅相成，缺一不可。

  德学兼备一词可见，自古以来，德与学就在教育里不分家。德乃一个人的高层次的价值观，它让你的观察视角更加正能量，德行君子，心怀高远，这种忧国忧民的责任感也更有助于观察社会问题，寻找洞见。而观察能力反过来又为道德社会的发展提供新的活力，通过观察推理能力，我们能将当代时下热点现象，具体问题具体分析，结合传统道德文化，整合出更先进，更具备人文主义关怀的新型社会主义价值观，这就是习大大多次提出的新型的社会主义价值体系，它更适应我国国情，也将更具有先进性。从华为的雄起，到格力的强盛，企业无不是将社会公德心作为企业愿景的基础，把反哺社会作为企业使命，细微观察用户反馈，市场行情，不断做大做强，成为走向世界的高端品牌。

黄帝内经也讲，君子当敦而敏。敦厚聪敏，是厚重的德行，敏锐的思维灵活性与观察能力。可见中国文化的传承里，早有先见。道德与观察也是一档聚焦社会热点问题的栏目，它总是在观察中去感悟道德对于社会的积极作用。道德与观察是教育之本，它对于和谐社会的建立，科教兴国的创新力培养意义深远。