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打赏作业(Natalie Fobes creative ins

打赏作业(Natalie Fobes creative ins

作者: 秀琴sukin | 来源:发表于2017-11-07 00:02 被阅读76次

    光的研习课,最特别的是有作业,自从大学毕业后,十年了,这还是第一次这么认真的上课,然后完成老师布置的作业,静物摄影的作业完成后,泓默又追加了一个家庭作业,名为打赏作业,祝贺我们通关打怪成功,泓默真的是好淘气。

    我一向是乖学生,老师布置的作业不敢懈怠,所以认认真真的看完14个短视频,还是蛮有收获的。

    打赏作业 14是与Lynda会面(截屏没截到) 对我个人比较有启发的是:

    【01简介】部分,纳塔利·富比士谈到:说是寻找光源不如说是根据光源拍摄,我选择的是光源最好的产物---阴影,就是在他身后的墙上的阴影。

    打赏作业(Natalie Fobes creative inspirations)
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    我也特别喜欢阴影,有一次云朵老师在群里分享的几张照片,其中有几张阴影的,我就爱死了。

    图片来自云朵面包

    这三张是我自己拍的,虽然是手机拍摄,但我很喜欢。

    拍这一张时,我站在医院门口准备回家,前段日子觉得身体不舒服,便去医院做了检查,在等待结果的时间,心里很恐惧很焦虑。结果出来后,一切安好,离开医院时,我的心里开满了花。

    医院归来

    这一张是送儿子去幼儿园,我们手拉手,走在路上。

    上学

    拍这张时,我右手抱着二宝,左手举着手机,肩上还挎着个单反。这就是我现在的状态,我不知道我的摄影之路会通向何方,前方有什么在等待我。我只是牢牢的把握现在。

    我的摄影之路

    【02寻找激情】,纳塔利·富比士谈到:她在大学时代学的是建筑工程,但学到一半的时候,她发现自己成为不了一个建筑师,她要成为一个摄影师,于是她就去找他的导师,原本以为导师会嘲笑她,结果导师说出了这样的话:

    打赏作业(Natalie Fobes creative inspirations)

    得到了导师的鼓励,她对摄影有了更大的激情。我想,她是幸运的,毕竟,我们很多人,在追逐自己梦想的时候,没有人理解,甚至遭到嘲笑,奚落,这些打击渐渐浇灭了梦想的火花。

    【05拍摄图拉利普仪式】,有一张照片震撼了我。

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    这张照片让我想起了小时候的一个情景:小时候我家的房子是土屋,房顶盖的是瓦片,晴天的时候,阳光就从瓦片的缝隙里照射进来,一束束的光,在屋子里穿过,在光里,可以看到空气中的灰尘在跳舞。能看到这样的景象,或者有这样的经历,就像纳塔利·富比士说的:

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    【07用照片来讲故事】,我觉得一张照片有故事,才会更吸引人。所以,纳塔利·富比士谈到:

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    【09个人肖像拍摄】现在正好学到凯明老师讲到的人物拍摄,纳塔利·富比士的这个想法也让我受益:布置一个场景,创造一张关于他个人的照片。

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    【12教授摄影的经营】,关于怎样才能做一个摄影师,怎样做一个摄影师继续活下去,摄影需要哪些技术,摄影的未来怎样等,对于只是把摄影当作兴趣爱好的我来说,这些问题似乎暂时还没有考虑过,可是谁知道了,也许我也有机会成为一个专业摄影师,但是纳塔利·富比士这些话让我受到极大的触动:用照片做好事,用我的相机来改变这个世界。

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    【13创造力哲学】,摄影是需要很多的创造力的。很多时候,我发现自己拍出的东西都是那么的相同,拍孩子时,总是那几个画面,拍静物时,也总是那几个角度,我就会有很大的挫败感和索然寡味,不想再拍了,都是一样的东西,拍来拍去,好没劲,然后相机就被高搁起来。创造力,真的就像纳塔利·富比士说的:能让我保持对我从事的事情的激情。那么如何获得创造力呢?

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    【14与Lynda会面】,在接受Lynda采访时的这个片段我也很喜欢。

    摄影是充满艰难的,但这艰难里又充满了挑战的乐趣

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    纳塔利讲诉自己达到今天成就的一些方法:

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    给年轻摄影师的一些建议:

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    偷懒,不想打字,就放了很多截屏,这个视频值得多看几次,有几个我也是看了好几遍,每一遍的感觉都不一样。“你的生活历程中你得一直学习”,不仅是摄影,很多事情都是如此。

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      网友评论

      • 朱泓默:就像清晨的光,收到你的作业。看着你一帧一桢地截屏的图文,我也跟着一起重看了一遍。与你一样,我也是看过一遍又一遍,莫名地感动和被引领。摄影的意义有着我们超越我们想象的影响力,我们正在一步步的了解,并成为这能量的一部分。真好:heart:
        秀琴sukin:@朱泓默 能得到自己敬佩的人鼓励,前行的路充满勇气和能量
      • 凉风习习_2df6:好多共鸣🤣🤣
        秀琴sukin:@凉风习习_2df6 是哦,同频

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