中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持分享第757天，咨询第315次，“悦”读打卡第457天，语言基本功练习第352天,健身打卡第55天《放弃小学“抱跑式”教育》（2021.8.2）
学习是长跑，赢在终点的，不是那些一开始跑得最快的孩子，而是那些一直坚持在跑的孩子。真正影响孩子前途的，是学习给他们的感受。如果成绩不好给他们带来太多负面的感受，导致他们厌倦甚至痛恨学习的话，对他们未来的影响将会非常巨大。
我们教育的误区，常常用自己的感受代替孩子的感受。孩子成绩不好，我们感受非常糟糕，就会主观地认为孩子的感受也很糟糕。我们认为必须把孩子的成绩快速提上去，才能挽救孩子。于是就开始逼孩子，越逼孩子的感受就越差，就越不想学。久而久之陷入了恶性循环，导致亲子关系破裂，孩子自信心被摧毁，失去安全感。
成绩不好的孩子，越要关心他们的心理感受。只要他们保持身心健康，不抵触学习，那么就还有逆袭的机会。
小学是教育长跑的起步阶段，孩子全力以赴，肯定领先，但透支了体力，很容易倒在半路。我们把抢跑的优势当成天赋的优势，高估孩子的能力，盲目追求过高的目标，制定超出孩子身心承受能力的训练计划，再以高压手段强制实施。我们看不见孩子的痛苦，听不见孩子的呼救，最后把孩子给练废了。
我们带领孩子去享受奔跑的快乐就好，不求碾压别人，只求战胜自己。不被被别人的脚步打乱了自己的节奏，只要不断向前，坚持到终点就是胜利。
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