重点：书面表达和听力专题课，每周两次套题专练。
一、书面表达阶段性推进
1.词汇方面用大听写补充（大听写每天一次）
2.审题：人称和时态
3. 句式
基础级：简单句（主谓，主谓宾，主系表）
进阶级：复合句（用常见关联词表示逻辑关系，and, but, so that, because, so, when, besides, what’s more, in short, in a word表话题叙述顺序first, second...finally活动顺序then, after that...)
副词，介词，连词等的运用。
4. 补充内容
过渡句的应用（如：Things has changed a lot.)
基于要点的补充内容（确保正确，用熟悉的表达）
5. 行文流畅！通顺！字迹美观！
二、听力专题课
针对考点进行。以第二节为出发点，按四调考点逐步推进。
如：考察人物关系。整理和积累相关听力材料，集中进行课堂训练。
整理听力中易误解的情境表达，如it depends. 猜意图
注：平时坚持每天一听，15分钟，练耳朵，直到中考。
三、套题专练
利用晚自习和连堂，一周两次。第一项书面表达，用纸写，收上来当堂批改，针对训练内容及时反馈。如：最近训练句式，有完整句式和句式正确的人标记（右上角打勾）。同时，及时反馈易错知识点，继续积累词汇于大听写。
重点训练：
基础训练：（15-20分钟）
书面表达+单选（宾语从句+代词+情态动词）——晚自习学生完成后，当堂讲
注：单选新增表达，大听写中积累
阅读技能训练：完型+阅读A+B 35分钟
完型（首句+人物关系+不看选项试填）
阅读A（先获取图表信息，再审题）
阅读B（文化类：快速通读首尾段+每段首句，细节题做好标记）
专题教学
听力：重点第二节。将第二节集中整理，多听多分析，多读。
单项选择：代词、情态动词、宾从等。先归纳整理讲解，再练习突破，最后小测试。
完型填空：1速读，把握5W+H，明确主题，找关键词。2细读，研读句子，读懂。3.试填 4.看选项 5. 核对答案 6. 讲解。引导学生讲：关注词义，词形，词性，句子结构，上下文。看看是哪种。
阅读理解填词：筛选出学生能做之题。试填。
书面表达：学习五种基本句式。确定人称和时态，试写简单句，补充逻辑词汇，让语言更丰富。读范文。
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