今天周二，刚过完中秋假期，第三周开学第一天。
早上有的孩子7：30之前都到了，端坐在自己的书桌前，等待老师来，虽然他们不知道主动打扫卫生，但是也没有乱跑乱跳，还算不错。
贴了新买的小组积分表，带学生进行卫生打扫、早读，对于表现好的拍照发班级群，让家长看到，形成向上向好的力量指引。
后来第一节开了班主任会，肖校长指出了新一周开端存在的种种问题，也给我们指明了本周工作重点：班级文化布置及家委会人员筛选。第二节全员核酸检测，发现七个孩子没有带核酸预约二维码，幸亏有六个在小管家上传过电子档，还有一个直接联系，也算没有耽误。但我仍然发在了班级群，告知家长，以引起注意。这次核酸检测秩序比上次好，排路队纪律也好很多，一方面是姗姗也在，不是我一个人，另一方面上次出现的问题结束后我们都在班级指出了，所以，孩子们也是有点记性的。同时也告诉我，做事必须评价总结跟上，这也是学校一贯的理念。
第三节本来是体育，其他年级核酸检测还未完成，体育老师因现场协助而无法上课，刚好让我把核酸检测耽误的时间给补回来，我带孩子学习了《口耳目》第一课时，读了课文内容，认识了“口耳目手足站坐”七个字，并给他们分别组了词，还说出了“口耳目手足”五个身体器官在日常生活中的作用，关于口他们会说“吃饭、吃零食，喝水，说话，交流”，说到与之相关的生活用品和体育活动，孩子们纷纷高举小手，表达着他们的认识，说出了很多出乎意料的东西，这是令我欣喜的地方，如目，他们说到“眼镜，眼贴，眼影”，说到与手相关的生活物品，他们会说“手套，手环，手表，手链”，与手相关的体育运动他们会说“打羽毛球，打乒乓球，打篮球，跳绳，”等，有时候哪怕慢一点，只要有孩子举手，就给他机会让他说。在说和听中，孩子的表达欲被激发被满足，同时也发展着思维，积累着词汇，拓宽着认知。
午餐也快多了，原因之一是我采用了倒计时，孩子们眼前有了跳动的时间，脑海中有了时间约束的紧迫感，自然就快了。看来什么事不在于孩子，真的在于老师，动脑筋想方法去练习，孩子们都可以越做越好！
还有手工作品，大多数孩子认真对待，展现了一些相当优秀的作品，我让他们带着作品也拍了照，让负责的家长看到他们的努力得到认可，让他们和孩子们一起保持参与活动的热情和力量！
总之，今天还可以。愿每天我都有新的发现和力量！
网友评论