12月13日，我在县直三小参加2019国培，洛阳师范学院送教下乡第四次培训。我有幸聆听了来自洛阳师范学院的杨锦辉老师的讲座。他给我们分享的是《新时代语文:课程.教材与教学》。听了杨老师的讲座，让我对新时代的语文有了进一步的认识和理解。
一、中小学语文教育新时代的标志。
我们进入“三新”时代，即新教材、新课标、新高考。以前我们小学语文使用的是s版教材，现在使用的是部编版教材，是新教材。根据新教材，国家出版了新的《语文课程标准》。国家要改革高考。作为一名语文教师，我们要有方向感和整体感。
二、三维目标与四大核心素养。
三维目标是:知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。语文是一门实践性很强的课程，是工具性与人文性的统一。
四大核心素养是:语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理念。
三、自主、合作、探究式学习。
新课标的核心理念是:自主、合作、探究。在课堂上，学生是学习的主人。在学习过程中，学生要进行小组合作。探究，指深度、创新、个性。在课堂上，尽量由学生提出问题。学生分组探究交流，师引导点拨。
四、新教材:“部编本”或“统编本”。
新教材是由教育部组织编写，人民教育出版社出版。总主编是温儒敏。
语文教学的阅读体系:“三位一体”。教读、自读、课外阅读。阅读是语文教学的牛鼻子。
五、地方课程资源开发与利用。
地方课程资源开发与利用，是新课标的理念和要求，是因材施教理念的应有之义，是教师创造性实施教学的主要形式之一。
作为一名小学语文教师，在今后的教学过程中，我要熟知新的语文课程标准。根据新课标和学生实际情况来备课，引导学生学好语文。
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