为了落实《**市深化基础教育改革十大行动》精神，进一步推进教学改革，根据“新课程改革培训”项目安排，市教育局决定组织百所课改试点学校骨干教师进行培训。而我，有幸成为被培训的一员。
培训三天，每天上下午先由两位老师讲课，随后专家评课议课。对于奋战在一线教师来说，这是难得学习提升自身的机会，所以，我决定好好听讲，认真做笔记。
听课时，我坐在最前面，支起耳朵，瞪大眼睛，拍照、记笔记、写思考……使出浑身解数，生怕漏掉任何精彩之处。但是，期间总有一些嘈杂的声音不绝于耳，让人烦不胜烦。
也许你要问什么声音？是汽笛声，还是施工声？
No!No!No!都不是!
那是部分听课老师的说话声!嘈嘈杂杂，切切嘈嘈，如众多鸣蝉的低音聒噪，又如千万刀叉齐划玻璃的刺耳音符。
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，这声音不仅让我听不清上课老师说的话，更扰乱我的心神。实在心烦意乱!
旁边有三位老师，看年龄也有四五十岁了。她们坐在一排，紧挨着，似乎在谈论一件什么刑事案件。其中一个穿蓝色风衣的、形貌消瘦的老师正眉飞色舞地比划着。不知怎的，我忽然就想起鲁迅笔下的阿长，文中有这么一段：
“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”
实在太像了!我心里不免对她有些鄙视。但更可气的是，剩下的那两位老师听了蓝衣老师的精彩演讲，竟个个义愤填膺，嗓门提高了一个八度!
忍无可忍! 忍无可忍! 实在忍无可忍!
“别说了!我们什么都听不清!”我压低声音，愤愤不平地嘟囔。
三个人的头齐刷刷转向我，眼里露出鄙夷的目光，像看怪物一样看我。我气愤地把播室横梁上的标语指给她们看——静观 深思 课后议。看了这些庄重的宋体字，她们终于怏怏不乐地闭住了嘴巴，但我的心绪却久久不能平静。
不要说什么，国家花大力气大价格给我们搭建一个学习的平台应该珍惜；也不用说学校派你出去机会不易要好好把握；但就为人师表而言，听课时高谈阔论就极不合格!即使谈论的是教学，也极为不妥。听课说话既影响同事，又影响授课教师情绪，更重要的是影响学生上课。学生怎么看你？身为老师，连这点修养都没有，何谈教育他人!
就听课老师说话的问题，我曾多次给同事说过，有同事说：“老师说话说明上课老师讲的不好!”是的，这是一个理由，但如果课上得不好就可以说话的话，是不是学生也可以在你上不好课时为所欲为？这你肯定不会容忍吧!听课不讲话，既是尊重授课教师，也是尊重听课老师，更是自我修养的体现!
当然，这些老师毕竟个别，也不能因为他们这一点就否定他们的教学成果。我只是想说，培训就要有培训的样子，听课不要讲话，否则，这样去培训，意义何在？
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