洗碗

“美宝，把碗洗一下。”我放下碗筷，看着女儿。

“那你做什么？我不洗！”我看到女儿嘴角下拉，目光俯视在餐桌上。（女儿今年15岁，初三学期的年龄阶段。）

“假期做家务，这个是之前家庭会议上讲过很多次的决定。平时周一到周五，你和弟弟作业多，没让你们参与。”我也是心平气和，不带情绪的解释着。也感觉自己说的很有道理。

“我不洗！”女儿还是一脸嘴角下拉的表情。

我，顿时语塞，，，

“我天天做饭洗碗，这一周你爸爸也就让你洗一次碗。听话，快去洗碗。”我妈妈从厨房送完碗筷出来，尽管满脸的皱纹上堆，依旧掩盖不住那慈祥的气质。（我妈妈也是被女儿拒绝的语气，匆忙出来，怕我批评女儿。）

“去洗下吧，和弟弟一起。”孩子妈妈为了化解尴尬的气氛，语气很平和的，和美宝重复了洗碗的事。

在孩子妈妈的要求下，两个孩子一起都去洗碗了。顿时，尴尬的气氛似乎烟消云散。

但在洗碗的过程中，我依然感觉到厨房里传来姐弟俩不悦的表现，比如锅瓢碗筷的抨击声有点大，两孩子犟嘴的话语等等，这些在形式上的体现，我很清楚孩子们今天是带着不满的心情在做家务。但我依然稳定自己的情绪，我也一直在思考孩子抵制我提出洗碗的要求问题到底出在哪里。

“妈，你下去遛弯吧，这洗碗的事两个孩子可以搞得定的。我和孩子妈妈也到楼下去散下步。”我借此机会，让大人们都出去下，孩子们在自己的世界里发挥。

就这样，孩子在家里做家务，我和妻子在楼下散步。

“我提出洗碗的要求，孩子们抵制，为什么你说了后，他们去做了。”我一直带着这个疑问，在散步的时候我和妻子说着。

“这是因为你平时和孩子们互动少了，聊天少了。”妻子这样告诉我。

“我每天运动自律，孩子们知道呀。”我有些不开心的表情，以为做好孩子的榜样就好了。

“你是做的很好。但是你没有很认真的思考过，你每天和孩子聊天到底要怎么聊。我也留意过，你这段时间和孩子聊的最多的就是学习上的事，比如你今天看书了吗？你今天记单词了吗？你测试多少分？你什么时候能完成作业？等等。你平时这些聊多了，今天突然让他们去洗碗，你仔细想想，他们心里会舒服吗？他们会认为，平时要求学习，突然要求做家务，心情肯定会抵制的。因为他们这个年龄呀，平时找我都不是什么好事，今天找我就要洗碗，心里当然不爽。”妻子讲着她自己的见解。

“你这样说，逻辑没问题。我很认同！”我肯定了妻子的见解。

“你平时要多和他们聊天，先聊，并多聊学习以外的事。先发动多说话的气氛，一个人只有愿意和你多说话，你再在适当的时候，提出其他的要求，我相信孩子们不会这么抵制的。你不要弄的，平时不怎么沟通，一沟通也是要求的思想居多，突然要求做这做那的，换成我也会反感的。”妻子接着补充建议。

“是啊，你说的太对了。这让我突然感觉，和孩子聊天真的是个艺术活，同时也感觉自己肚子里的墨水太少了，聊不出什么深度的东西，也是书看的不多。其实，如果书看的多了，多聊聊书本上他们不知道的，也是间接的给孩子辅导学习。”我很感叹妻子的建议。

“我是经常和美宝探讨历史和唐诗。我也建议你多看书，充实自己的聊天内容。多找孩子感兴趣的话题去聊，只有平时聊的多了，聊的好了，你再去要求他们做家务，我相信会事半功倍的。”妻子鼓励我多看书的建议再次被我认可了。

如果今天没有让孩子洗碗，我也不会意识到自己在思想认知上不足。当然，后知后觉不一定完全正确，但是可以在实践中去证实这个论点是否正确，很有必要。

只有平时多互动，多聊天，聊好了，你再去做要求，或许能事半功倍。