互联三地，育儿案例。

        因为工作原因，我和妻子在深圳，没能和女儿及我的母亲一起回到老家过年。十一岁的女儿独自带着七十岁的奶奶跨省回到老家提前准备过年的琐碎。闲置一年的老宅子电视机放不了，于是借助这个实际情况做了一次教育孩子的历练。

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        女儿打来电话说，老家电视不能播放，我让女儿拍个图片给我看下是什么问题。

互联三地，育儿案例。

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        把图片转给老家镇上的供货商，随即给出问题原因。

互联三地，育儿案例。

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        女儿知道原因后，带着疑问联系深圳的爸爸妈妈。

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        女儿了解疑问后提供照片给供货商。

互联三地，育儿案例。

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        在排查问题的过程中纠正女儿为事的每个细节的失误处。

互联三地，育儿案例。

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        互联三地，问题解决了，女儿开心的体验到了处理问题原来可以如此快乐。

互联三地，育儿案例。

        通过这件事情，我有意识的引导了孩子参与解决问题的体验，而不是说把问题等待谁来解决，要去掉依赖的思想。同时让孩子形成自主思考问题、解决问题的习惯。同时让肢体和主观结合起来，孩子可能更加容易理解把问题解决后带来的快乐和体验什么叫自我价值感。语文小天地，天地大课堂。让肢体的感知参与来体验吧。