儿童美术100问 2.家长：Winnie老师，为什么在课程里要设

Winnie老师回答:对于低龄段孩子的课程是这样的，我会刻意阶段性的安排一些孩子们没见过的事物，增长他们的见识，因为没见过所以能够发挥他们想象力。家长不用害怕孩子没见过，不知道，就不会画。不会画是成年人的思想，在一个孩子的世界里，如果他对自己的绘画自信，他有他的方式去画出所有见过或者没见过的东西。通过这样的课程，在教师的引导下，孩子们靠自己能够画出一些很陌生的东西，并通过画那些陌生的事物，建立信心，让孩子对自己的绘画能力越来越自信，她会相信自己能够画出来所有的东西，不管他见过还是没有见过，他通过想象力，都可以创造出来，低龄儿童的想象空间，是没有界限的。

但是这种课程的设置也是有难度的，一方面要让孩子们通过不熟悉的事物开拓创新，一方面也要它们把这种创意引发到其他见到过的事物中，所以教师的引导和孩子们自身的绘画自信很重要。我们曾有一节课叫做《神奇的霍加狓》，这是一种非常奇怪的稀有动物，我相信大家都没有见过，在课程里通过给孩子们展示这种奇怪的动物，并且展示影像资料，告诉孩子们，所有奇怪的组合都有可能是真的存在的，比如霍加狓就有斑马一样的腿，长颈鹿一样的角，还有鹿一样的头，它还有蓝色的舌头……所以，这节课的目的在画外，教师引导完成霍加狓是孩子们在本节课的成就，同时，课程以外的成长是:在孩子们的内心种下一颗种子：他们知道了大自然也是一位想象力非凡的魔术师，去向大自然学习，孩子们自己也可以创造出很多奇奇怪怪有趣的动物来。

        孩子们不仅画出了霍加狓，还为他画出了一个美丽的家，并且每一个孩子的画面都有故事性，非常难得。

儿童美术100问 2.家长：Winnie老师，为什么在课程里要设置那些不常见，孩子没有见过的东西呢？ 儿童美术100问 2.家长：Winnie老师，为什么在课程里要设置那些不常见，孩子没有见过的东西呢？ 儿童美术100问 2.家长：Winnie老师，为什么在课程里要设置那些不常见，孩子没有见过的东西呢？ 儿童美术100问 2.家长：Winnie老师，为什么在课程里要设置那些不常见，孩子没有见过的东西呢？