这几天读了《数学教师的语言》这本书，本书的主要观点是：语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。“教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。所以,作为一名数学教师，必须具备以下数学语言：第一，数学教师的语言要准。第二，数学教师的语言要精。第三，数学教师的语言要传情。第四，数学教师的语言要激趣。 读完后有所感触，深知教师的语言要科学、准确。这样的语言才会具有感染力和吸引力.能用一句话说的，就不用两句话去说。必要时，你甚至可以不说话，要学会“不为”，先做一个旁观者，在旁边观察，伺机引导。“此时无声胜有声”，教育过程中应该多留给学生一些宁静与沉思的时间。.如果你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。
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本文标题：读书小记----数学教师的语言
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