区培计划骨干班主任培训之所忆

骨干班主任培训之所忆

二零一五年五月二十四日，忆往昔忙碌岁月，终晓云见开，无人往之，拾得机遇，尔等愿往之。窥知识眼界。

---题记

2015年5月25日-6月1日我参加了自治区骨干班主任区培计划，下午八点来自全疆的上百人进行了首次的集合，就关于此次培训的主题、目标、时间、内容、考核要求培训形式进行了详细的解读。

Day1

教师的职业心理素质与健康是由来自新疆教育学院李湘副教授，国家二级心理咨询师为我们讲解。第一次体验到利用游戏活动的方式进行一些分享，刺激自身能量的增长。

记得第一个活动名称：相见一二（大风吹活动）

1、 随意选几位老师，两两对视，然后让对视的人说出自己的感受？（用关键词语描述自己内心感受：压力、不礼貌等）

2、 挑选多人围城一个圈坐，准备少于参与活动人数的凳子。指导老师说:大风吹？在座的老师说：吹响哪里？指导老师：两人坐一起？（数字可变化）没有抢到凳子的人员要表演节目，不限制。

第二个活动：价值

随意选出一些人，轮流报数，单数的人一元，双数的人五角。确定之后，指导人员说：今天星期几？参与活动人员说：今天星期几？指导人员：今天星期一。那么就是组合一元的人站在一起。（指导人随意说星期几）

第三个活动：帆船游戏

准备一张报纸，随意选出一些人，五人一组（人数不限制），折叠报纸。报纸不断的往小的折叠，每组人员必须全部在所折叠的报纸上，有一位就算输了。

第四个活动：互为支撑

随意选出一些人，准备相应的凳子，一个挨着一个后面坐围城一个圈，头放到后面人员的大腿上，依次下去。然后抽取凳子，用自己的腿互相支撑。

通过四个游戏活动的方式，每一步的活动每个人都要说出彼此当时的心理感受。而最终培养的就是彼此之间的团队意识，合作意识。懂得联想牵引到孩子的集体意识，班级文化的建设。

Day2

张彦山老师的班主任角色和定位的分享，让我感受到班主任在班级管理过程中至关重要。班主任需要：编、导、演。而每一个角色就是一种价值的取向，一种带给孩子的价值取向的引导者。也可以理解为生命成长过程的变化。既然作为引导者，班主任与家长的关系也极为重要。有时候家长会就是我们班主任与孩子家长沟通的一种主要方式。

我们也经常听到：孩子的教育离不开家庭教育，而家庭教育有时候起着至关重要的作用。来自乌鲁木齐五十九小的魏芳老师进行的《我的家长变革会》让我们耳目一新。她从细微的地方入手，每次家长会针对班级存在的大多数问题进行设计；目标是什么；（设计的思路抓住重点，）体验情感；形成思考；活动流程。无论是什么，一定要有一定的素材，那就是用手机拍下孩子的瞬间照片或者视频，用照片和视频呈现给孩子和家长，达到情感的共鸣。这样的家长会才是成功的。

也有时候孩子出现的问题太多，那就使用微班会。拍照片或者录视频让孩子观看，谈谈自己的看以后的感受？我们应该怎么做？剪短的十分钟就可以用直观的方式反映出来，帮助教师节省时间，而且效果实用。（可以每一年为班级每一位孩子拍张照片，六年级毕业就是最好的素材，生命成长的教育课。）

Day3

班会是班主任经常与孩子交流，解决班级最近出现的问题主要形式。工作过程中，我们经常遇到班级出现的问题反复性很多？经常进行说教形式特别做？做了好多缺带给孩子的改变却效果不大？来自自治区中小学德育研究中心周瑾专家，关于这个问题给予我们不同的见解，以及引导孩子的方式。

首先面对问题；其次了解问题产生的原因；再次对于问题解决的办法、方式。面对出现的问题作为班主任要确定一个主题，解决一个问题。明白为什么要确定这个主题？这个主题需要解决什么？而且是一定阶段都是围绕这个主题进行。（班会：常规班会、主题班会、微班会）主题班会的类型也较多例如：政治方面；阶段方面；节日方面；偶发事件方面；日常教育方面。不同的类型所对应的活动类型也不一样：表演；叙述；综合；体验；讨论等。所有都需要一定素材，就如孩子、作业、教室、课堂照片，家乡的一土一木等。

那么设计主题班会注意什么呢？首先写简案，选好题目而且简单易记；选题要近（贴近孩子生活）小（孩子小处问题着手）、实（孩子发生的事情）。

下午聆听新疆教育学院殷建平老师的课，关于沟通的话题。他从五个方面讲解：沟通含义；沟通要素；言语与情感；倾听技巧；谈话；师生情感沟通策略。作为班主任学会沟通，可以高效很好的处理事情，这就是沟通的最终目的。

Day4

​孩子的教育，德育方面的教育重之之重。为了更好的为孩子服务，德育科研是最为有效的方式方法。来自新疆教育学院周瑾老师为我们详细的指导，从什么是德育小课题？为什么要做德育小课题研究？怎么做？三大方面进行了讲解！

什么是小课题它是基于学校实际情况，解决学校实际情况求的学校发展，一切为了学校，为了孩子的未来发展！一个问题，一种现象，一次活动，一种方法，一个学生都可以成为小课题。尽量做到小，实，真，近，亲这几点。为何要做，国家教育要求的专业标准要求，还有科研的重大意义，不仅有利于促进教学质量，而且对教师的专业发展也是一种提高，最主要的是对孩子的全面发展也有重大作用。那么我们怎么做呢？首先要有规范的题目：研究对象＋研究问题＋研究方法＋研究。再次课题研究的各个环节，课题提出的原因：经济发展，学校发展，实际发展，教学发展等。课题研究的目标和意义，要解决什么问题，理论意义和现实意义。研究特色创新，学科特色和民族特色。研究方法主要是：文献资料法，观察法，调查法，实验法，教育测量法，经验总结法，个案研究法，行动研究法。步骤和进程：怎么样开展研究的具体描述。最后的预期成果和表现形式：调研报告，问卷分析，教学反思论，研究报告，学生作品，校本课程等！

下午主要聆听乌鲁木齐50中学姚波老师关于如何听主题班会课的分享，主要是从学生是否主动参与，学生乐在其中，情感共鸣三大方面！而且素材是否来源学生实际生活，学生是否广泛参与！来评价和听主题班会，使以后运用到自己的生活和工作！

Day567

安全无小事，特别是学校孩子的安全最为重要！后边几天从法律角度解释教师面临的困难，不是教师可以改变的。那就尽力维护好孩子安全之时，也要维护好咱们自身权益。

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