成长录
又是一个学期尾声奏。
有人也许会说“累”，身心疲惫。这说明了什么？说明您在正在上台阶，登高处，正在经成长，蜕变之路。
每年，每学期都在不断的蜕变，成熟！
第四个年头了，对我工作而言，本人还算是个敬业，守则的员工（继续努力，不敢自满）。
上级给任务、积极去完成、下属有要求、立马去配合、同事若需求、忘我去协助、家长凡交代、认真仔细做、宝们任何事、耐心爱教导，定做到让领导放心、家长舒心、宝们开心、这就是我对工作的最基本原则。
总结经验，分析问题，不断创新，改进完善，都离不开“人与事”。世人千千万，个性截不同，全是“限量版”，独一无二者。
看动物世界里，小狮子，小老虎……在成长过程中，嬉戏玩耍，追逐撕咬等，这是它们成长的“必修课”。
人，之所以有这样伟大的称呼，是因人类有思维，有语言……
思维具想象，语言重沟通，当思维与思维间发生冲突时，语言的沟通就会体现得那么有力量！
音乐响起，放学啦！在孩子们的欢呼声中，听得出兴奋，喜悦！也是！学了一天，晚上放学来到宿舍就如同回到家中一样，相当轻松。✪热奶面包带水果，吃好喝美去阅读，洗洗脸来泡泡脚，香香美美再睡觉！✪
六年级学生组织有序的回到单元楼前，有两个特殊男生，特殊情况的特殊，一路吵打回来，哭的是稀里哗啦！刚好被我这“和事佬”遇见，来吧！化解一下他们的矛盾（虽不是我宿舍的小宝，但是，是我单元其他宿舍的大宝）。
我把他俩叫到我宿舍，其余学生先回宿舍，给他们老师交接一下，并说下这俩打架的在我宿舍里，让老师别担心。
问题简单化“队长与队员”发生冲突，队员没听见指挥，队长暴跳如雷。
队长孙某某 队员郑某某
（尊重他们，没写出全名）
孙某生气的说：让他在队伍里，不要一边走一边跳，都说过他了，他就是不听。都警告过两次！我最后把他跳绳收了，他就开始骂我，还动手。 郑某哭着大声喊：“我都停止了，开始在收拾绳子，你看不见吗？非要把我绳子拿走，每次都说我，只会欺负我……”呜呜
我问郑某：当时你听见队长说收绳子了吗？ 郑某说“没听清，不知他在前面说什么，我站在后面，放学路上人很多，就听不见” 。 转头问孙某：你看见他开始收绳子没？ 他回答：“没有，当时还在跳，我又一次说他，走到他跟前，他才停止的” 郑某开始委屈的对着我说：“刚开始就没有听见他说，他过来什么都没有说，就要拿走我绳子，还说收了就不给我啦！”呜呜（我拍拍他肩）“好了，先不要哭，哭着说我听不明白”。
两个开始辩解，吵。“停止，你俩先坐下，冷静一分钟”我声音一下子就高了起来！
他俩静下来，我用缓和的语气，开始教导：“你俩是一个班的吗？”“嗯” ！ “还是同个活动队组的？”“嗯”！
“好了，都别哭了，听我说，你们俩是同班同学，又是同一个活动队组的，在活动队组所有人是大集体，你班同学是小集体，每次挑战跳绳，高难度动作，你们希不希望自己的同学或自己做到最好？”
“嗯”，他俩同时点头！
我对孙某说：“作为队长 ，是不是也想给大家做个榜样？是不是有时说话语气没有注意到， 激动了一下， 让别人很反感 ？我能理解你的心， 你也是为大家好 ，对不对？”孙某眼泪哗的流了下来。
“好了，你要知道他是你同学 、朋友， 并不是你的敌人， 你也要站在他的位置上想想 ，是不是？ 作为队长时刻要关心大家，爱护大家 。想让别人服你， 就要多为大家服务 ！为大家着想！比如你队友在玩嗨时，下课忘记带上跳绳， 你记得提醒 ，当别人跳绳的方法没有掌握 你主动去帮助等等，一些生活小事 ，就能体现出你的大爱，个人的素养，别人就会把你看成自己依赖的好队长。用你的行动感动对方， 做到以德服人不容易，你要改变自己的方法。能用语言沟通的事，就不要用拳头去解决。我相信你一定能做到 ”（用手拍了拍他的肩膀）
再对郑某说：“你是不是有时觉得队长很严肃，好像处处与你过不去，对吗？” “嗯，总是说我，一般都不愿与他发生争吵”情绪稳定的回答。
“嗯，好样的 ，今天咋了是没忍住？”“他冤枉我”有点小气愤回答。
“哦！你知道吗？ 你作为队员服从命令是一种职责。 现在你们六年级了 ，我这样说能明白吗？”。他俩点点头。“有时队长他说的，做的不完全正确 ，但是你作为他同学，可以提醒他，偶尔给他个建议 ，但不可以不听指挥 ，无组织无纪律 。站在队长位置上想想 ，当时他心情会怎样？”
“肯定不高兴”郑某随口回答道。
“就是嘛！ 你也知道啊！ 其实 ，很多问题有多方面的理解 ，队长说你可以理解为 "他在乎你，关心你 ，想让你更进步 ，为你们班争光 "作为队长 一定有实力 ，是不是？”“嗯”郑某低头小声回答。
“现在你们六年级， 马上就毕业了， 互相帮助 ，互相学习 ，以后还不知道在不在同一个学校 ，更不用说同班同宿舍了……”我还没说完， 队长一句道歉 ，瞬间被这举动感动到，我眼泪"不经我大脑指挥"哗的流了出来（赶快抬头转过身）
“对不起！ 我今天不应该那样， 没收你跳绳 ，还骂你 ，对不起！”队长诚恳的语气。
“我也有错 不应该不听指挥 先动手打了你”郑某不好意思的回应。
〔不论在什么情况下 ，当我们要责怪别人的时候， 一定要先检讨自己 。搞清真相 ，即使责任在对方， 我们也可以采取更宽容些的态度 ，率先迈出化敌为友的一步〕
好了，握手言和！
这两个大宝说 “谢谢您马老师 ！我们先上楼了”，“好的，去吧！以后要好好的 知道吗？”“嗯，再见”（走着回头回应）
“和事佬”做了这么多次 ，第一次孩子们把我感动到流泪 ，只要是我调解的 “小淘气们” 在哪里遇见我，都主动打招呼， 他们个人一些不好的行为 ，慢慢的改变许多。
成长路上磕磕绊绊难免不了 ，当孩子们遇到问题解决不了时， 作为大人 （无论老师，家长）主动帮助孩子分析 ，让他释怀， 不要钻“牛角尖 ”学会用爱的眼睛和心看世界！
以前给我宿舍孩子们讲过《回声》的故事。当你面对大山喊一声时，它就会回应你一声。想让大山回应你最好听的 ，那你就要对大山喊出自己最想听的。
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