你的课太走心了，孩子像吸铁一般粘着你

同事赞誉：你的课真是太走心了，孩子像吸铁一般粘着你。

感谢同事的提点，感恩家长的认可，感恩自己心随孩子动。

思来自己做到了几点，自我总结一下：

1.第一篇文章讲述，大声赞扬优点

嘉许孩子声音纯正，以后是一个优秀演说家，字正腔圆，是一个当老师的好苗子。面相淳朴，踏实，以后前途无量。让孩子有充足信心，知道自己在老师心目中有很高位置。优秀级别在老师心目中，一定是只能更优秀。

2.跟着孩子的情绪走

孩子情绪紧张时，让他放松下来后，立马下课，让他如一张上弦的箭，张而不发。

3.下课了，和孩子互动，隔阂无缝

看他下课玩些什么，摸摸他的头，建立感情。温柔的喊着上课了，让他有亲切感。

4.当孩子有挫败感时，立即感同身受

阅读一篇大禹治水文章，由于孩子知道这个历史故事，孩子固有思维都是原有文章框架，新的大禹治水改编版面目全非，阅读了三遍，都是磕磕巴巴接不上来。此时拉着孩子的手，看着他的眼睛，告诉他这篇文章，你是不是不喜欢阅读，你认为大禹治水应该是怎样的，他立即侃侃而谈原版大禹治水，立即给与高度赞扬。然后亲切告诉他，这篇文章作者属于嘻哈派，所以文章改编的离奇古怪。我们以后成为作家，也可以根据自己的喜好，改编成自己喜欢的风格。这么一说，他一下子释然了。接下来2遍测速，都全然投入，效果也呈现出来了。

5.目标为导向

设计了从6000字\分钟-10000字\分钟的文章和路线，激发他的内动力，每一篇文章都是限时阅读，且一起测速，并告知他一直在按照正常进度迈进。每一次测试都让他渴望而全身心投入。

6.每一次练习严格执行

每一篇文章都是严格按照限时阅读方式。先丹田呼吸，最后三秒想到提纲6要素。文章看完后立即闭目冥想，再写出三色笔提纲。第二遍第三遍闭目三秒，冥想6要素还需要补充部分。每一次都为他击掌，大声呐喊和鼓励！

7.每一次练习都不让他看到速度

本来每一篇文章的速读，都是孩子自己按着秒表，自己计时，自己算出速度，由于浩浩宝贝，好胜心太强，一看到速度慢下来或者没有提高，他就情绪不稳定，陷入自责和情绪内斗中，省略情绪煎熬平复时间，就直接给他训练，给他想要的结果，到最后，下午几个小时下来，速率是有起伏，这太正常了，但是这种起伏跌宕心理略过，就只有他朝着目标一路凯歌的行动，和一篇篇文章训练的执着。

8.课间时间没玩几分钟孩子就主动要继续训练

每练习一篇文章，给他很大成就感，立马让他去休息，在一次次成就感、自信心爆棚时，他越有挑战的快感，越迷恋上这种感觉，所以他在课间放松，也是心不在焉，一心想着让自己更上一个台阶，更快达到10000字\分钟。

撰写：肖爱华

编辑：肖爱华