今天讲《祖先的摇篮》一课，学生提出一个问题。
“老师，什么是蔷薇”，正当我想解答是，突然一个男生站起来说：“我觉得蔷薇应该是一种花”。
“为什么呢？能不能把你的想法和大家分享一下”。
“因为作者写了采摘蔷薇，从采这个词中，我知道它应该是一种花，只有花才用采”。听了他的话，我觉得也很有道理。这也让我看到了孩子遇到问题时细心观察，认真思考。
课后问题，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么?当我刚把问题抛出去，学生们纷纷回答。他们还可能数星星，看日出，和猴子玩耍，在河里游泳。孩子们呢？他们追小兔子，捉小蜗牛，在森林里奔跑，在树上荡秋千……孩子们你一言我一语的说着。
课堂上需要这样的声音，我们应该把课堂还给学生，当孩子遇到问题时，能积极思考，并说出自己的想法，用他们的思维来引导其他孩子，这就是一种成长，一种收获。老师做课堂的引导者，组织者。把课堂让位于学生，把精彩留给学生。
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本文标题：把精彩留给学生
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