小语教研助我行

                小语教研助我行

                        文/老庙北石小学 张美萍

      马上就和2017说再见了，我拿什么来和它告别呢？就说说我和小语教研的故事吧！

      我10月份加入了滑县小语四年级教研qq群，本来加入的目的只是为了在讲课的过程中有难题请教一下。令我没想到的是加入后我的教学理念、教学思路、教学技能有了翻天覆地的转变！

      一、小语教研更新了我的教学理念

      过去我总以为学生开学了，拿上课本从第一课开始教就行了呗。这么多年我是这样想的也是这样做的，在讲课之前顶多看看教学用书，看看教案就开始给学生讲了。加入小语教研群后才知道这么上课怎能行？小语教研群一开始就搞了两次活动——分别研讨四年级上册语文前四单元和后四单元。在研讨过程中，群里老师积极发言，各谈各的教学建议，在交流中不知不觉已经全盘掌握了这册书的内容、单元间的联系以及侧重点。这时再讲课肯定会有不一样的效果吧。

二、小语教研拓宽了我的教学思路

      以前我的讲课流程都是字词-句子含义-文章内容-中心思想，课堂上大部分时间都是我在讲，学生在下边听。参加了研讨活动特别是盛新凤老师的课例观摩研讨活动后，我第一次见识到课能这样上，课堂大部分时间都是学生在说、在演、在悟。盛老师执教的《去年的树》和《乌塔》这两课都体现了学生才是课堂真正的主人，通过研讨活动还让我懂得了要学语文，更要会用语文。特别是郑海萍老师评盛老师讲的《乌塔》一课，说“盛老师却别出心裁，将这样一篇貌似简单的略读课文作为口语交际训练的材料，引导学生在 读一读、演一演、写一写、辩一辩等一系列的语文活动中，不知不觉理解了课文内容，感知了人物形象，学会了口语交际的秘诀”。真是研之深、评之切啊！而我只觉得盛老师讲得好，具体好在哪却说不出来。这就是差距吧！真是受教了！

      三、小语教研增长了我的教学技能

      教学16年来，总是上课，布置作业，批改作业，让学生做试卷。也一直觉得别人都是这样教学的。参加了研讨活动后才发现自己就是井底之蛙，固守着陈旧的教学方法，毫无新意的教学怎么令孩子喜欢？

      群里郑海萍老师的发言总令我激动万分，她新颖的教学方法总让我感到新奇，绘知识树啊、优中差互改作文啊……看到后我就想立即在课堂上试一试！秦军娜老师的话“只有老师下苦海，学生才能荡轻舟”，“我们的课堂叫教书，盛老师的课堂叫教学”一直在耳边回想，时时提醒我应该怎样备课上课。还有汤金莉老师的思维导图也令我豁然开朗，原来复习还可以这样！群里还有很多优秀的教师如：卜倩云老师、张俊红老师等，他们的教学方法都是我以前闻所未闻的。  进群后真是受益匪浅啊！群里有这么多优秀老师的引领你们说我能不提高吗？

      总之，一句话：感谢滑县小语四年级教研群这个平台，感谢群里的每位老师。

      和2017挥手告别，双手迎接2018的到来，我相信有小语教研团队的帮助，我定会在我的教学之路上砥砺前行！

小语教研助我行