教学板书

今天和闺女闲聊，她说她最欣赏她们数学老师的板书，看着很乱，但是课堂上讲解的重难点都能看懂。

说到这里，我回想起我的课堂，好像我已经很久都不板书了。

每次上课，如果是讲新课，有课件辅助，课件上什么都有，感觉再重复一遍把知识点写到黑板上是浪费时间。如果这节课讲解习题的话，都是口头和学生们对一下答案，感觉也没有板书的必要。

实际上，板书作为教师的一项基本功，肯定是不能丢的。每节课我也想在黑板上写点什么，但每次又感觉没东西可写，所以一节课下来黑板上都是空空如也。

和闺女聊完，我赶紧上网查了一下板书的重要性，以此来提醒自己。

教学板书是教师普遍使用的一种教学手段，在教学中板书的设计、书写是极其重要的。

1.辅助教学，提高效率

教学板书是教师教学的有力助手。板书是课堂教学口语表达的主要辅助工具，可以弥补教学语言表达上的不足。教学板书可以解決一些口语表达不易讲解清楚的内容，可以浓缩教学信息，简洁明了地呈现复杂的教学内容。有时一副简洁的板书可以顶上教师费事劳力的讲解半天。

好的教学板书可以直接体现教学意图，揭示教材结构，理清教学思路，突出教学的重点、关键，解教学难点。简洁明了的板书，在很大程度上代替了繁冗的语言说明，从而简化了教学过程，可以节省教学时间提高课堂教学的效率和质量。

2激发兴趣，启发思考

板书是通过学生的视觉器官来传递信息的，比语言更富有直观性，同时它本身又力图以简洁概括的文字或符号把抽象的概念具体化、形象化、简约化，因此容易引起学生一系列积极的心理活动。

板书可以激发学生学习兴趣，进而集中学生的注意力。生动形象、富有创意、変化多样的板书可以活跃学生思维，启发学生积极思考。教学板书的过程也是需要学生积极思维、积极投入的过程。它需要学生理解能力、概括能力、运算能力等的积极参与。教学板书不仅向学生传递信息，也激发学生积极思考，动眼更动脑。教学板书使学生有兴趣也思考，有情感，也有认知。

3.强化记忆，减轻负担

课堂讲解所传递的信息转瞬即逝，仅凭听觉记忆进行学习难度非常大。有了板书学生不仅听讲而且眼看。心理学研究表明，大脑能记忆住的信息，85％来自视觉，10％来自听觉，5％来自嗅觉和触觉。

黑板则是课堂教学中提供视觉信息的最简单、最重要的发射源。板书是高度概括和提纲挈领的教学内容和教学过程的浓缩，它把最核心、最主要的信息呈现在学生面前，可以为学生提供记忆的抓手与凭借帮助学生进行记忆。板书的直观、鲜明也是便于记忆的原因之ー。好的板书是对知识高度概括之后，条理化地反映出来的书面语言，能够清晰地揭示所讲授内容的内在逻辑或内在关系。它可以使学生对教学内容一目了然，能够形成整体性印象便于记忆。心理学研究表明，散乱的知识不仅不便于迁移，而且不便于记忆;条理化的知识是既便于迁移又便于记忆;理解了的知识能记得快、记得牢。条理化的、揭示内在关系的板书可以有助于学生的理解，进而促进学生的记忆，轻学生的记忆负担。

总体而言，好的板书不仅可以吸引学生的注意、便于学生理解和记忆知识、发展学生的思维、给学生以美的熏陶、影响学生的学习品质，而且通过教学板书可以看到一个教师的治学态度、教学作风，可以看出他对教学内容理解的广度和深度以及思维的严谨程度。

下次上课一定要板书，由多及少，慢慢精炼。