教学板书是教师备课中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。好的教学板书不仅在内容上概括剖析，恰到好处，自成一体，而且在形式上因内容不同，重点不同，各具特色，结构精巧，情趣横生。
好的教学板书是课堂教学的“集成块”，它集教材编者的“编路”、课时内容的“思路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，是教师的微型教案。
在使用越来越好课件的同时，不要忽视我们的板书。
潘海燕
好的教学板书，美在内容。从用字遣词上看，准确无误，内容精炼；从整体上看，线索分明，重点突出。
好的教学板书，美在形式。布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、简洁美、和谐美和造型美。
好的教学板书，美在书写。字迹工整，一丝不苟，合乎规范，美观大方，使学生受到美的陶冶。
李苑文
姚远
钱静灵
叶瑞
丁明英
潘继雯
刘伟
高丹阳
板书设计，要明确目标，突出重点，是一种浓缩的“提炼”艺术，即使是几个词、短语、或线条箭头都会具有特殊的含义，也是一个艺术整体。好的板书，图文并茂，加深对知识的理解，留给观者深刻长久的印迹。
板书设计的形式不能千篇一律，囿于一格。好奇，是一种普遍存在的心理现象，学生就更是如此。
板书要求既要“中看”，也要“中用”。“中用”是前提， “中看”是必须。书写端正，工整美观，一丝不苟，大小适宜，合乎规范。结构匀称，讲究回环美，精巧、新奇、多样，形成整体美。线条纵横交错，直曲虚实互相配合使用，与文字一起构成板书的语言。恰当地运用彩笔，画龙点睛，强化学生的感知，从而加强板书的效果。当然彩笔也不能用得太多，否则该突出的重点结果没得到突出。对图文形态，文字线条，行文线索，都要精心设计，综合布局，做到和谐统一。
他山之石
临渊羡鱼，不如退而结网。拿起你的手机，拍下你和伙伴们的好的教学板书。分享到我们的群里，让更多的人来为你点赞。你有板书我有赞，分享提高看得见！
愿各位都是美课件、好板书的良师。
期待能看到老师们的更好的教学板书设计，期待能听到生命拔节的声音！
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