孩子们从上初中开始，每学期有两本必读名著、三本选读名著。顾名思义，必读，必读，必须阅读，而且是中招考试的内容，分值是四分儿。
《语文课程标准》规定:每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
中学生阅历有限，要完成精神成长和心灵发育，仅仅从身边的人物中汲取精神养料是不够的，还要从名著中汲取精神动能，为精神疆域打上鲜明亮丽的底色。
当下正值暑假，正是阅读名著的黄金时间，初二初三学生会在老师安排下，放假前就购买名著，在假期阅读，这就合理利用了假期的时间。
而新初一是一个特殊时期。刚刚小学毕业，小学的老师不会安排阅读初中内容，初中老师呢，还没有和这些新生见面，当然没法安排了。这就使新初一学生在教育衔接上出现了断层，成了空白期。许多家长也会想着孩子毕业了，没事儿啦，就任其玩耍，甚至沉迷游戏，以致浪费了阅读的黄金时间。
那么该怎么阅读呢?我浅谈几句。
首先，要了解七年级上册必读名著是《朝花夕拾》和《西游记》，并且购置这两本书。
很多家长会想，借两本儿给孩子就行了呗! 错，一定要买，我建议。
为什么呢?借的书，或别人的，或阅览室的，或图书馆的，最后要还，所以阅读仅仅是读，不会往书上随便写画，那么，疑难处不能打出问号，精彩部分不能标出来。看过的书干干净净的，在脑子里又会留下多少痕迹呢？况且下次再看，又是面对一本没有批画的“新书”，需要从头再来。又或者，没有再来的机会了，因为还过书了。
平时我们学课文，三遍五遍读、密密麻麻批注，还不一定理解，仅靠读一遍，幼小的孩子又能理解多少呢？
所以一定要用自己的书阅读。用自己的书，孩子在上面批画方便，也感觉是自己的领地，大胆自由，阅读无心理负担。
然后，要有自己专属的批画符号。
比如，不懂的句子、词、含义，画上横线，旁边打上问号，方便查阅或留意相关内容；遇到欣赏的好句子、好词，用波浪线画出；重要的字词可以用三角号标出，等等等等，自己知道符号的含义就行。突有想法可以写下来，忽有灵感也可以记录。这些都会成为以后阅读的积累，在此基础上的阅读，会比再读丝毫不批画的新书有更多的收获。
而且第一遍用铅笔批注，第二遍用蓝笔批注，第三遍用红笔批注，遍遍不一样，就知道自己阅读比上次又深了多少。
最后，要提前了解自己阅读书籍的情况。
比如，何体裁?何内容？难度又几何?家长和孩子们都可以提前了解一下，提前有一个思想准备，家长也好指导。比如《朝花夕拾》，是鲁迅写的散文集，由于鲁迅所处的时代背景，以及白话文刚起步，文章的语言较晦涩难懂，孩子们读起来很艰难，读一两篇就读不下去了，而且根本不明白意思，这就需要孩子们自己查阅字面意思和背景知识，或者家长辅助，或者请外援来指导。
千万不要让第一本名著书就把孩子们的兴趣浇灭，而是要想方设法培养孩子们的兴趣，引导他们持续阅读下去!
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