“作”

昨天是3.8节，早上八点迎着南方的春雨，就去参加秀秀老师的读书会，读书会的书友们都是心理学方面段位比较高的，没有苦大仇深苦逼式吐槽者，在欢快的气氛中交流，我收获到 : 家长跟老师的相处过程中，要保持好距离，不能太远，也不能太近，最好是十天半个月左右，跟老师联系一下（可短信或者微信QQ等），问候老师和问问孩子在校情况，询问老师需要家长怎样配合老师引导孩子，做好家校合作（这个坑，我挖得很大，我孩子小学阶段，我和爱人的理解是（特别是我的理解），我们不懂引导孩子，只要跟老师关系好，由老师帮助自己来管教孩子，神遇上性格强势的班主任，孩子的六年小学，有了心理阴影；孩子上初中了，我还是没有成长好，还是依赖更高逼格，强势的班主任管教自己的孩子，青春期的孩子三年初中，过的苦不堪言～现在想想～我扎心啊，同时，我感激她们的付出，是有的，她们和我都是爱孩子的，只是这爱的方式不是孩子需要的，今早的学习，我才知道怎样才是恰到好处的距离）。

中午回到家，孩子她爹说孩子跟他联系了，傍晚放学他去接孩子，怎么，娃不需要我了？我是多余的？失落的情绪马上涌心头，我翻看了短信，娃没有给我任何信息，看来她真是打定主意不需要我接，失落情绪加深，各种胡思乱想开始 : 好吧，没人需要，我可以自由安排自己，姐也不是闲人一枚，哪怕我暂时没事做，我也不能让他们觉得，我活着只是等着为他们做事（各种负能量爆棚）……

傍晚孩子们放学时间，我就开始出门去瞎逛，走了半个多小时，先吃碗老友粉安慰自己的胃，边吃粉边翻看微信朋友圈，心里还是酸溜溜的～3.8节，

“作”

朋友圈满屏的各种晒，晒收到的红包、鲜花、礼物等等，当翻看到一朋友晒女儿送的卡片时

“作”

我突然灵光一闪 : 我家娃不要我去学校接，不会是跟她爹去偷偷给我买礼物了吧？凭我对她的了解，这可能性还是很大的，这么一想，我马上感觉世界在我眼中可爱多了……

我还是一路晃悠悠的走回家，毕竟前面跟他们说过，自己是有事去的，装也要装得像点，走到楼梯口时，看到父女俩在以踩秒的速度拿电车，出门上辅导课，我和孩子来个大大拥抱，孩子说买有花送我，放家里了，可把我乐的，接着我没上楼，马上又送周二小姐去上作文课，路上她说也买了花放家里送我的，感觉我是比较喜欢收花，说她妈妈就喜欢实在的东西，所以她给妈妈买了某店的肉松小贝，这一刻感觉心暖暖，

“作”

基于平时跟她们的关系都好，所以我自己的小鸡肚肠，让我自己一通难受，真正的“作”啊，但愿日后的我，能宰相肚里能撑船，少点“作”啊。