家长如何做到不内卷

      双减以来，学生参加课外培训的热度确实降了下来，家长的压力小了许多。

    但新的问题接蹱而来：一年级孩子一学期下来，两级分化现象早于以往。一是老师布置的课外阅读有的看不懂，不愿看，阅读量上不去，压制学习兴趣；二是学习成绩拉开距离，打击自信，对学习产生畏难情绪。

    老师心中着急却使不上劲，家长急于指导但力不从心。陪读陪练又成为家长的日常，焦虑担心又充塞心间。

    置身其间，家长如何做到不内卷？有方法。

    一家长要打开认知，有笃定的心态。

    当今社会，行业变更迅疾，传统的育人模式满足不了用人的需求。未来社会，变幻莫测，一个人只能心中有谱、手中有术才能避于慌乱。如何练就一技之长，靠的是天赋与激情。

    家长要做的就是了解孩子的天赋与兴趣，这些就在日复一日的亲子阅读中，在一本本童书的共读中，去捕捉、去发现孩子的特长与爱好。比如有的孩子语言天赋好，词句记得快、表达很流畅，这样的孩子可以当教师做主持；有的孩子喜欢逻辑思维、动手能力强，可以考虑工科类的发展；有的孩子艺术感觉好、表演欲望强，可以从事文艺文化类的工作。

  二家长要付诸行动，早日开启亲子阅读。

  家庭开展亲子阅读，越早越好。我认识的一个老师孩子出生4天就做亲子阅读，提醒她的不是专家名师，是家里聘用的月嫂。

  亲子阅读的好处众多，只有做了的才知晓益处。我认识的一个熟人，孩子四个月开启亲子阅读，从不间断，大班时识字4000，说起话来头头是道。孩子眼中有光，胸中有才，那份自信让我印象深刻。

  朋友的儿子去年来我处，我见他坐不住、时不时发脾气、要动手打人。就引导父母做亲子阅读，每月推荐绘本家中读。过了六个月，孩子妈惊喜地告诉我：孩子爱上了阅读，我们工作忙时，他能坐在一边自己翻书，脾气也好了许多。昨天又有微信发来，阅读的好处在孩子身上越来越显现：上小班的孩子识字又快又棒，我们好欣慰，也要和你一起推广亲子阅读。

三家长要引导孩子，学习与生活相结合。

  生活即教育，做中学、学中做。我们不要培养两耳不闻窗外事的书呆子，需培养家事国事天下事，事事知晓的明理人。

    我国承办的冬残奥会在北京举行，残疾运动员的拼搏精神、坚韧毅力感动着大家。碰到这样的重大赛事，家长需带领孩子一起观看，直观所见留给孩子的会很多。结合残疾人的自强事迹，推荐《海伦的大世界》、《假如给我三天光明》、《张海迪》等励志书籍让孩子看，必能增加阅读效果。