校长，首先对于自己今天没有思考过多的发言说声对不起，也谢谢你的原谅，后来同事们也跟我说在班主任会议上讲这样的事不大好，我才明白自己做得不好的地方：一是与今天开会的主题偏离，二是耽误大家太多的时间，三是这些话应该私下里找你聊才更好。同时更感谢你的宽容，没有就此事说我不懂礼，还对这件事情作出了回答。
写这些文字主要是我面对面的口头表达可能说不清楚我的意思，还是用文字来表达可能好些，本来也想当面向你单独谈谈自己的想法，但是一是怕口头表达不清自己的意思，二是你工作很忙，而且偏内向的我不大好意思去找你，之前是想写些想法通过网络传给你，但一直懒于动笔，今天头脑发热时就说了一些。
我觉得中考奖最好分成三个等次，大头多的是教当时毕业这届的初三的老师，中间的是在初一和初二教过而没有教初三的老师，三是初一、初二和初三都没有教过的其他人。
初三也是最重要的，教初三是非常的辛苦的，作为初三的老师拿更多的中考奖没有什么异议；前面初一和初二的教学肯定也要尽可能打好基础，要不然小学毕业的学生进来就让他上初三现中考，我想肯定收获不了好成绩，所以教过初一和初二的老师能比没有教过的高一点，我想这样没有教过毕业这届学生的老师也会理解，虽然可能少一点。假如一个科目有一万元，初一的拿一千，初二的一千，初三的八千，或者初一和初二的各一千五，初三的七千，这样带这届学生满三年的一万，毕竟他们三年才带一届学生，同样的说这一届学生带了三年，而空降初三或者年年留守初三的拿七成或者八成，毕竟他们只教了一年，当然有些特殊的科目，只有一年或者二年的可以另处考虑拿科目的100%或者用时间初三一年的七八成有点头痛，但也可以折中拿九成。即使没有教初三，教过初一或者初二的有二千，而不是和全校没有教过的一样。对于班主任工作也是一样，一个硬上线的学生，三年同一个班主任就当然是那位班主任的，初三分班不在，那前二年的班主任拿三成，初三一年的拿七成，这样就不会出现当了二年的班主任却一点关系都没有的现象了。
开头很重要，过程很重要，结果更重要，按今年初三大面积换老师的模式，以后或许长期有为数不少老师只能教初一和初二，那教了和没有教是一个样，对于只能教初一和初二的教师的积极性有影响。例如有的老师认为自已上不了初三就不赶课，或者与初三中考的内容不讲那么多。这样分初三的不少什么，初一和初二的也认可了，没教的再少点也是正常的，这对于学校的教学和老师之间的和谐有一定好处。
最后，请理解，今天我一时冲动没在合适的场合讲话，但我的出发点真的不是想给你添麻烦，尤其今天下午你还要迎接检查。我只是想学校更和谐更团结，能更进一步。虽然这些想法是我想了很久的，但我只是从我所处立场来看问题，作为普通老师，我的看法肯定局限性，但是不表达出来，你不知道我们的想法，而是只在私下里同老师交流，这样反而会影响大家对工作的积极性，所以再次请你理解，同时再次感谢你的宽容。
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