当我安静下来……

    本学期学校有了延时服务，周二是二年级的社团活动，很荣幸有了自己的写话社团。

    在社团中来自不同班级的孩子们有着不一样的性格和兴趣，每次都会在课堂上擦出不一样的火花。社团里的孩子有的已经在完成写话内容的基础上达到了用词恰当、句式灵活的水平，也有的孩子是连写话内容完整都很难达到的。基于这样的情况，每次的写话内容都会先交流，再动笔。

    前几周一直在训练写人物、写事物、看图写话。本周想要给孩子们一些具有新鲜感的内容，周一中午在阅读时，看到了绘本《当我安静下来》，翻看过程中看到书中写到“当我安静下来，我可以听到大海、春暖花开、脚尖……”转念一想，我们周二就来写一首小诗吧。

当我安静下来……

      周二下午放学后开始社团活动，当我说今天先来一起看一个绘本故事，孩子们就很兴奋。书中绚丽多彩的画面给了他们视觉上的吸引，文字的渲染更能激发学生的想象力。书中提到“当我跳舞时，我可以听见我的脚尖。”借此让学生联系生活，想一想我们在什么时候，可以听见什么。

      生答：当我睡觉的时候，我可以听见我的心跳。

      生答：当我在花园时，我可以听见花开的声音。

      这不就是儿童的话语吗，这就是诗歌，这就是创作！在我的鼓励下，孩子们更加积极参与到课堂上来，表达自己的想法。

 

当我安静下来……

    规范了格式，让学生开始练写，并且告诉学生们一定要写上小诗人的名字哦！有的孩子问：作者是谁啊？机灵的杨子硕说：当然是自己喽！同学们哈哈大笑起来。

    学生们开始动笔写了，我拍下了珍贵的照片。或许这是孩子们第一次写诗，虽然没有多么严谨和循章。

    但是大诗人不都是有这么第一次吗？

    请欣赏孩子们的作品。

当我安静下来…… 当我安静下来…… 当我安静下来…… 当我安静下来…… 当我安静下来…… 当我安静下来…… 当我安静下来…… 当我安静下来…… 当我安静下来……