原本我以为的学为中心就是在课堂上学生能够主动学习，是课堂的主体。老师是学生的引导者，负责教和引导。而通过阅读“学为中心数学课堂”以及这几天与贲老师的交流意识到，学为中心，不仅仅是学生的学，更有老师的学。学生在课堂上积极主动，勤于思考，敢于提问质疑，敢于在课堂上去说，去表达。而老师也要学会针对课堂上出现的问题多思考为什么？多问自己几个为什么？
我的做法:把重点还放在备课上，贲老师说:只有目标明晰了，课堂取舍才会得当。所以备课时，对每一节课确立合适的目标，而这一点我会认真阅读新课标、教师教学用书和教材，明确新课标对学生的要求，教材例题编写的意图，教学建议，再者从知识基础，生活经验和学生已经具有的能力分析学生的学情，从而确立合适的目标，再作出合理的预设。
注意的地方:通过这几天的学习，我意识到，课备好了是一方面，课堂上更要做好的是关注学生，关注学生学习的细节问题。学生在解决问题时是否进行了独立思考，对别人的想法能否提出质疑并解释，能否将自己的想法与别人的想法做对比，谁的想法更好，对比之后，再回头看自己的想法能否有所改变。再者向贲老师学习时刻注意学习能力弱的孩子。
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