孩子有道数学题，题目是这样的：
优优家最近在装修，要购买一批家电，他们买了B品牌的三件家电。微波炉406元，洗衣机458元，吹风机119元，B品牌家电正在做活动，满1000元减100元，优优家买这三件家电一共花了多少钱？
孩子开始答题是：406+458+119=983（元），给我说满1000元减100元是干扰信息，然后就打算在卷子上用铅笔准备划掉这句话，我马上拦住她，我认为在卷子上乱划是不对的。但在这个阻拦过程中，我又研究了一下这个满1000元减100元的活动，于是就和孩子说这道题其实还没做完。应该是先交17元，凑到1000元，享受减100元的优惠，实际支付1000-100+17=917元。孩子被我说迷糊了，表示听不懂。
我就给她举姥姥买家电砍价的例子，我代表姥姥，孩子代表服务人员。
姥姥说：“我买三件983元了，还没到1000元，但还差个17元，我给你多付个17元凑个1000元，你帮我优惠掉100元吧。”
服务员蒙了说“我们这三个家电加起来不到1000元，不能优惠。”
姥姥是最会算账的人了，不愿意了。“那你们是故意让这三件的钱加起来不到1000元的，想多赚多17元，我给你17元是多给的，你们就沾光吧。哪有这样搞活动的，我多给你17元，按你们优惠完是917元，你让我付这个983元，没道理啊，还是这三件货！我为什么要多付呢？”
服务员听的云里雾里，觉得有道理。于是孩子被我说服了，把题改成我说的样子。
我问“你真明白了？”孩子点头表示真明白了。
现实生活中买东西，我们确实经常遇到这类问题，孩子姥姥绝对是个砍价高手，这种商家的小算盘不可能逃过她的计算。就算不合规矩，她也能找经理把这个事说明白，最终按她讲的结果来办。
我想起线上搞活动，商家很聪明，设置的活动优惠价格加起来总差几元钱享受不了，所以顾客只能再买一件来凑，于是就中了商家多销售的圈套。线上没法像线下那样用灵活方法来和商家讲道理，所以就只能按套路。
话说回来，这毕竟是一道题，而且是小学数学题，不能弯弯绕，于是批下来的作业，我做错了，其实答案就是孩子最原始想的那么简单，干扰信息就是干扰信息。我有点蒙圈儿，怎么办？给孩子乱指挥，写错答案了。作为家长，我真是想太多了呢！
但想起我说服孩子时的理由，有一条就是：“明明你不用花983元，有办法用917元买三件家电的，为什么要多付钱呢？！这不是傻吗？”
孩子还傻笑着说：“对啊，这人不差钱呗。”真是打脸现场，好不尴尬。
想到孩子可能会埋怨我，我内心很纠结。到底是按老师教孩子的方式算一道数学题呢？还是让她明白，算题是算题，以后在实际生活中，该用方法还是要用方法，不用一根筋思考问题呢？
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