班上一个男生，超级自信。开学就跟班主任说要考复旦。
然后作业考试拍搜、上课看小说、玩手机，并且越发放肆。
让他交手机，手机也不交。
平时偶尔聊到学习，他表现地很努力很有心得地样子，说刷了多少题，背了多少书。
其实买的习题就做了前面几章，书上的笔记都没补全。考试前也不去背书，一次考得比一次差。
他说以前每次考试他历史都是第一，上学期不是我教他们班的历史我不是特别了解，但从我出题以来他前面两次月考都徘徊在几个边缘。期中考试还不及格。
即使这样，他上课依然玩手机。
晚自习让他补笔记，他慢慢悠悠。第三天上课问他补完没，他说没有。
“什么时候补完?”
“不知道。看我心情。”
虽然我现在有点偏激，但是当时真的有点生气。
作为一个学生补笔记要看他心情?心态挺好的。
他看我生气了，说明天下来第二节晚自习的时候补完。
“明天上历史课之前补完。上课的时候拿给我看。”
“都说了下第一节晚自习的时候补完。”
气到不想说话。懒得理他。
我很想说那你不用补了，我不管你了，学习是你的事还是我的事，你自己不想学还要我求你学是吗？
但是我忍住了。三个月下来我已经很清楚地知道，在众学生面前不要说让自己下不来台的话。更不要给自己找罪受。他如果真的不想学，逼也没用。而且言语刺激只能激发他的逆反心理。
对于这个学生，我心情很复杂。
本身就是一个不稳定的学生。如果是因为我没有顺着他自夸，没有答应借课外书给他（因为我一直没看完），没有答应借大学历史教材给他（因为我想让他先把课本知识掌握好），导致他减弱他对历史学科的兴趣，我愿意道歉和弥补。
但是上课玩手机不听课，看小说不做笔记是怎么回事?
这样的话我之前借书借教材给他他是不是也会在课堂上看呢？总不可能是因为我没借书就玩手机看小说吧？不可能。
而且如果他学习有进步表现良好我会不借给他吗？
（一个逐渐失去理智的老师…）
补个笔记还要看他心情，我不知道他心情怎么样，我心情是很不好了。
虽然不想做那种不管学生的老师，但是对于有些学生，是真的不想管了。与其把时间耗在他们身上，不如好好备课，让那些想听想学的学生学到更多。
当然，对于这种油盐不进自我摆烂的学生也不是完全不管，只是会放低期待。
然后看他能不能醒悟，如果能，作为老师会给予他更多的帮助。
老师不是圣人，教书育人是本职，但是该浇的水浇到了，学生能成长成什么样就不是我们能控制的了。
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