麓山戏剧社家长课: 如何学习第二语言

第二语言的学习，在于语言的使用和互动。

麓山戏剧社家长课: 如何学习第二语言

孩子的特点分为: 视觉敏感型、听觉敏感型、体感敏感型。要根据孩子的特征引导。

学能训练: 听说读写算思忆，从这里开始教育引导，是在建立语言金字塔的塔基。

        儿童的共性: 调皮、游戏、自我意识需要帮助，认知度偏低、可塑性强、好奇性、互动性、

儿童处于语言敏感期、注意力短、表达欲强、接受激励。

        关键信息: 游戏、认知、语言敏感、模仿性强。

        语言特性: 工具，汽车刀叉等都是工具，工具的价值在被使用。

麓山戏剧社家长课: 如何学习第二语言

        语言的形式包括语音和文字，语言能力是听说读写，语言价值在于使用，传统教学在于读写能力，跟随重复，不如表达自己的想法愉快，语言是非常个性化的。

        学校为什么不能提供听和说，单位时间资源不足。口语的习练只能借助社会资源。

        第一语言和第二语言的最大差别在语言环境，第一语言从简入深，有个从理解难度逐渐递进的过程，年龄对应的认知程度是第一位。

麓山戏剧社家长课: 如何学习第二语言

        语言学习需符合孩子的兴趣点，需符合孩子的理解，初段是指令和词、中段是小品和短句、高段是戏剧与表演。

        语言需依托故事背景呈现，戏剧在语言背后有情节、情绪、情感，渐渐长大的孩子开始懂得人情事理，用语言表达情感孩子更感兴趣，开始有心理活动。语言要在场景使用才更具意义，场景能刺激语言的应用。

麓山戏剧社家长课: 如何学习第二语言

        理解和使用，才是解锁语言的方式。