3月19日下午，市教科院姜老师到昌乐一中为我们高三政治教学把脉、诊断、开方，助力高考备考。针对二轮复习，给我们提出了以下复习备考建议：
一、基于数据找准问题。再深度剖析一模试题、成绩等数据，重点分析学生在一模考试中暴露了哪些问题？主要的失分点在哪里？在讲评中如何处理？下步教学如何改进？
二、养成“反思”习惯。教师在课前要充分备课，有预设，特别是每一节课的教学目标一定要明确具体，课后及时反思教学，预设目标达到了吗？学生在一节课结束时要反思总结这节课我夯实了哪些必备知识？讲解和训练的解题方法我掌握了吗？哪些情况下运用此方法？有没有其他解题思路？
三、熟考情，敢预测。知识专题复习要立足本专题考点，思考每个考点都怎么考查过？有什么规律和趋势？大胆预测还能怎么考？同时寻找与之契合的时政热点，如《发展社会主义民主政治》专题，今年有两个“70周年”，即建国70周年，政协70周年。
四、让高大上的“方法”“法宝”真正落地。教师一方面加强学习交流，学习高大上的“方法”“法宝”，另一方面要结合学情想法使其落地，将其转化为通俗易懂、学生易接受的方法，这样才能真正提升学生解题能力。
五、时政热点做到两“注重”。在对时政热点处理时应注重提炼时政热词，注重将时政材料提炼加工成为情境。设置具体的题目，让学生思考、作答、讲解。
六、正确使用高考真题。对高考真题特别是全国卷，要进行归类研究，总结规律和命题趋势。
七、加强限时训练和变式训练。加强限时限量，“小题大做”“大题小做”“举一反三”等方式的训练，以此拓展学生思维，提升独立思考、独立作答的能力。
八、引导学生思维建模。思维建模不一定每个题都用到，但引导学生思维建模，能活跃学生思维，熟练各类题型的答题思路。
姜老师此次指导是及时雨，是在我们爬坡过坎的关键时刻给予的有益指导，有助于我们破解备考中的一个个难题。请各位政治教师参考学习，加强备考针对性和有效性，将落实进行到底。
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