绘本讲师训练营【17期】7/21阅读原创7——《幸福的种子》之图

绘本讲师训练营【17期】7/21阅读原创7——《幸福的种子》之图画书与幼儿教育

17016  广东深圳  曾雪婷

家庭教育和幼儿园教育密不可分。而教育要靠人与人之间的关系来推动。

父母是孩子的第一任老师，孩子的教育主要由家长负责。从孩子的婴儿时期开始，父母就不断用充满爱的语言对孩子说话，充实孩子的心灵。久而久之，形成了孩子“自己的语言”。

幼儿园可以说是孩子第一次正式接受教育的场所。在幼儿园里，老师要和孩子融洽相处，才能在这基础上对孩子进行教育。此时，老师和孩子的沟通显得尤为重要。

如果老师带着孩子们一起读图画书，他们掌握了“共通的语言”，有了共同的心灵感受。孩子们便更容易融入这个团体。而且图画书自带神奇的功能。孩子们很可能因为老师讲的其中一个故事，自发的做出一些与图画书相似的行为。也就是说，他们听完老师读的图画书后，通过实践，把图画理解并消化了。

嗯……读过图画书和没读过图画书的孩子，有什么区别呢？其中一点正是这种共通的语言。图画书的创作源于生活。当中很多的内容在生活中也会出现。读过图画书的孩子，就会把生活和图画书内容联系到一起。所以在孩子跟其他人交流的时候，他可能突然想到图画书中的某个情节，会自然而然的说出来。如果没看过这本图画书的人，也许根本就不懂他在说什么。这算是在图画书里培养默契吧。

孩子到了幼儿园，接触了一个全新的世界。如松居直所说，如果在幼儿园里，老师给孩子们讲了一本图画书，回到家里母语孩子又一起重温这个故事，会加强孩子对这个故事的语言和情感体验，也会促进亲子关系。如此往复，这也会使孩子喜欢上幼儿园。这是一个快乐的循环。爱是一切的基础！