美文网首页
再读《班主任工作漫谈》6.17分享

再读《班主任工作漫谈》6.17分享

作者: 周晓琳 | 来源:发表于2022-06-17 22:03 被阅读0次

    摘录:后进学生的反复是正常现象,不要因为看到他又后退了就灰心,就气馁,而应当认识到这是情理中事,倒回来了,再想法前进上去就是了。进退皆在自己理解之中,便容易把握自己的理智与情感,在反反复复的过程之中把后进同学引上上进之路。

    感悟:于反复之间求上进。今天是六年级毕业测试,第一门的数学,就考哭了好几个,第一难第二做不完第三读不懂,今年的小学毕业测试,也真的会走向一个转折。纯粹感慨一下。我一直觉得,每一个孩子都是好孩子,关键有的候他们始孩子,但不仅仅当孩子;还有的时候他们就是一个孩子。

    五年级的孩子似乎对于六年级考试没有什么概念,或者脑子里不清楚,在走廊里就有点喧闹,走近他们说:“今天六年级的哥哥姐姐毕业考试,很重要,我们保持安静”孩子立马安静了,这个时候不需要把孩子当孩子;但有时候孩子不坚持,确实就要把他们当孩子。小A昨天交上3年后的信,今天早上进校门的时候比起昨天来还是退步的,昨天带好红领巾拉好校服拉链,今天红领巾就没有带好,“红领巾”他立马意识到拿出来带上了。今天是他们到校的最后一天,后面就不能在跟踪了,每到这个时候就觉得惋惜,如果可以多带他们一段时间就好了。也或许他会遇到更懂他的老师。

    教师是园丁,要时刻关注,不断修建,才能培育出有用之材。

    摘自《班主任工作漫谈》魏书生  P215

    相关文章

      网友评论

          本文标题:再读《班主任工作漫谈》6.17分享

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/jmwhvrtx.html