有时候,老师面对课堂,也会无力。
比如,总有人可能和老师对着干,或者找机会顶嘴骂人,又或者接嘴找趣趣开玩笑,甚至更普遍的就是交头接耳。
老师也可能着急上火,可最终问题是要在自己手上去解决的,那么还得自己想办法,甚至教学生怎么去处理。
这个案例是这样的:
老师问哪些同学没带口罩作品,一个班哗啦啦起来一大半,然后又说没带齐某三样用具的站后面去,于是乎,近50人的班级有近40人站到教室后面了。
教室绝大部分的位置,肯定是用来摆桌子椅子的,后面空间站近40人,那肯定得挤。然后老师开始训话模式。
但是,一老师声音小,二站的人太多太近太容易说话,三有人觉得无聊又没效果要做其它事儿。
结果就是,老师感觉把学科课程上成了班会课,但是还没啥效果,甚至效果很差劲儿,进度没跟上,同时学生还觉得没用无聊无趣。老师对学生印象不好,学生对老师印象也不好,这就是个恶性循环。
我想,遇到类似的方式,更好的做法是,知道情况后,可以批评学生没有做好。得知大量学生没做好,那就去了解原因,交学生怎么去避免类似问题,商量好下次如果还是这样怎么解决,给孩子机会,也提出处理办法,课上先想办法克服困难,维持课堂的正常开展。
哪怕下次可能也会碰到类似的情况,但是师生关系是缓和的,是在相互理解的,时间长了,我相信,关系会造就更多的和谐。若一味埋怨怨怼,那只能让师生关系恶化,让课堂难以正常开展。
当老师,真的是一项技术活啊~
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