I部分
每次阅读书本的时候，你可曾有过这样的一个想法，之前曾经读过的书，在脑海里还存在记忆么?还记得书中的内容么?
就算是之前读过的书跟工作有莫大关系，可以提升工作技能，估计也只能记住书名，对工作也没有多大的影响。当别人问起书中的一些问题，你会怎么回答?
这本书讲了什么内容?
你最喜欢书的哪一部分?
这本书对你有什么影响?
它的优点又在哪里?
每次阅读书本，读完20来页之后，10页之前的内容却怎么也想不起来，就有种想要重复阅读前面内容的冲动，但又觉得这样很浪费时间。遇到这样的情况，你会想要在读书的过程中做读书笔记么?除了阅读，平时工作生活，遇到容易遗忘的东西，都会及时用工具记录下来么?
我总觉得自己的记忆力不好，以前读过的书，基本上都想不起来，更谈不上理解书本内容了，对人名、地名等，连基本的印象都没有，看一遍忘一遍。但对亲身经历或是旁观过的事或物，记忆会相对比较深刻。
公司会进行不定期的培训，都会推荐一些书籍，帮助员工在业余时间进行自我提升。我每次都会将书带回家，然后坚持每天完成读书计划。完成当天的读书任务后，昨天看的内容基本上都忘光光了，好像从来没有在脑海里存在过一秒。这样的培训机会很多，接触和阅读的书籍也不少，但基本上对工作没有太大的影响，也没有产生更多的融合思维。
虽然阅读了不少的书籍，但总觉得难以牢记书中的内容，也经常为此感到苦恼，本来阅读是想要提升自身价值，但最后却没有达到预期理想。但同时也会觉得，就算没有完全记住书中内容，有产生共鸣的地方，还是对我有所启发。
不过，很多人会觉得阅读一本书，只要记住其中1％-2％的内容就足够了，余下的部分，只需要随意浏览一遍就好，浏览的意义在于在脑海里留下那么一丁点的印象，等需要用到的时候，再回想起来有那么的一回事。每次遇到一些感觉似曾相识的事情，脑海里会闪过好像之前有遇到过同样的事情。或者看到某些内容，脑海里有个模糊的印象，好像在哪里有看到过。
不过，还是别太高估自己的记忆力。有时候，在做某一件事的时候，被别人打扰一下，打扰过后，就会忘了之前要做的事情。或者前一刻把东西放下，下一刻就在想，我把东西放哪了，急急忙忙地翻天覆地寻找。这些情况，有谁没遇到过呢？这样的记忆力，有谁还可以自信地说，“我可以浏览一遍书籍后，理解到书的精髓。”“我看过一遍，还能记得书中的内容。”
每次想要通过阅读来提升技能，都希望有效率地理解书籍，把书籍内容运用到位，帮助自己提升自身价值，更有效地完成想要达到的目标。而不只是单单记住书本的1％-2％的内容，最终的目标肯定是想要100％-90％的内容，退而求其次也要记住10％-30％的内容。
每次阅读前做的读书计划，都会有很多变数，阅读过程中总是会觉得前面的内容忘了，衔接不了作者的思路，也就理解不了书中的精髓。想要理解书中精髓，真的十分不容易，只是一个美好的愿望，但总是难以实现。人的记忆力有限，阅读的书越多，忘记的内容就越多。甚至连1％-2％内容都记不住。
如果阅读书籍是一边阅读，一边忘记的话了，等于没有读过书。读过的内容如果没有用脑子牢记的话，读再多的书也是一直在做无用功，对自身的技能价值没有任何的启发和影响。
A1部分
我的职业规划是从采购助理-采购专员-采购主管-采购经理，这几年一直坚持不懈地努力学习。在不断地工作中，产品知识和经验是日积月累，但解决问题和沟通技能却一直停滞不前。
记得有一次，保温杯因延迟到货时间而面临下架的严峻局面。我每天都在想办法，也跟供应商沟通如何缓解眼前困局。最后实在没办法，就向领导汇报实际情况。领导了解情况后，就电话跟供应商协商，问了一大堆问题后，供应商才缓缓道出实际的难处。领导针对难处，想了好几个办法，供应商也提供专业的意见，把领导的建议实施起来，这个难题终于看到了一丝希望。
问题解决后，领导和我一起分析原因，还建议我以后无论遇到任何的问题，必须要找到源头，从源头解决问题，不然一直在做无用功，浪费时间的同时，思维也得不到扩展，事情会一直停留在原点。他还推荐了《学会提问》这书给我，让我可以学会从提问中找到自己想要的答案。
和领导聊天后，我突然觉得那句“找到问题源头，从源头解决问题”很熟悉，似乎从哪里看到过，但怎么想都想不起来。
购买了《学会提问》后，我做了读书计划，一个月要完成这本书的阅读，然后每天要读多少页，哪个时间段必须要空出来看书。计划一旦定下来，就必须要实行。一周下来，我读了4分之1的内容。刚开始阅读，觉得书中内容说得很有道理，但具体哪个位置的内容最能影响思维，却怎么也记不起来。只能抽时间温故而知新，但继续阅读下去，前面的内容会开始模糊、记不清，就会重重复复翻阅前面的内容。久而久之，感觉读一本书很累，而且效率很低，开始慢慢厌倦读书。
A2部分
1、读书时务必要做好笔记，使用赵周老师在《这样读书就够了》的便签法，还要温故而知新，将笔记内容活用到工作和生活中。
2、每次遇到问题，要分析问题产生原因，记录解决问题的过程，总结在解决问题的过程中自己学到什么，归纳经验；自己欠缺什么，可以通过什么途径改善缺点。
3、读书时针对想要学习的篇章进行精读，而不需要阅读全文。精读学习自己觉得有价值的内容，将内容“拆为自用”。
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