不妨先设疑问：为什么要有各科的课本？
我想，回答应该是这样：做一个够格的人，必须懂得许多事物，明白许多道理，实践许多好行为；课室事物不能全部直接而接触，道理不能一时马上渗透，好行为不能立即正确实践，因而只能卸载课本里，以便间接接触，从容揣摩，积久成习。学生读课本并非目的，真能懂得事物，真能明白道理，真能实践好行为，才是目的。——《读书和受教育》叶圣陶
今早已经过了8点30分，小曾还没有到校。已经临近期末，不可能为了一位同学耽误全班的学习。
我打开微信，发现小曾妈妈的信息：老师，曾熠晨到教室了麻烦发个信息给我一下。
后来又发来补充信息：又把自己锁在房间，不肯出来，怎么叫都不开门，他爸来也不肯开门！
家长先帮孩子请了一天的假，我只能短暂跟进，简单询问情况，知道家长在身边陪伴便忙碌着学生的下午的吟诵表演，照常上课。
下午，小曾妈妈再次发来信息：老师，不好意思，曾熠晨一直都让您失望！是我没看管好！我也和他聊了很多，看他近期表现了！他会认真学习，真的很不好意思，一直给班主任，班级添麻烦！
看到小曾妈妈这条信息，我的心安了一些，回复：这个孩子并不是那么差的，很多事情如果认真可以比很多同学一下子就做的很好。我也时而鼓励他，希望他真的能好好转变，改过来。班级永远欢迎他。作为他的老师，我也愿意帮助他。
对于这个孩子，应该是我水平有限，我能做的，都尽力做到了。校长也曾安慰我，对于小曾如果父母不改变，家庭不改变，我在学校做的工作很容易又归于零。
在经历了一天关在自己在房间了，小曾到底在想了什么呢？昨晚在学校还是好好的。是单纯厌学，还是在逃避什么呢？这一切都有待我去了解。
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