《教育的目的》这本书在2020年寒假云伴读时，听过解读，听得不是很懂。
这次参加晨诵课，再次听陈美丽老师提到怀特海在《教育的目的》里认为教育的节奏，就是智力发展的过程分为三个阶段：浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段。无论是一节课的教学，还是晨诵，或者是一个学段的教育，都应该是上述三个阶段周期性的重复。
再次唤起要读一读怀特海的《教育的目的》。
译者前言：这是一本奇书！错过——遗憾一辈子！迟读——遗憾一阵子！知而不读——后悔一辈子！知而细读——幸运一辈子！你这是一本值得所有人认真研读的奇书！
我没有王立中老师读的那么精细，没有常生龙老师读的那么深刻，但我也受益匪浅。
教育的目的是什么？怀特海认为，孩子是有血有肉的人，教育的目的是激发和引导他们自我发展。
怀特海反复强调，不能加以利用的知识是有害的。
教育的核心问题：不能让知识僵化，而要它生动活泼起来。
教育的问题是——让学生借助“树木”来认识“树林”。
教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。
教育是需要精雕细琢的，一分钟又一分钟，一小时又一小时，一天又一天，一年又一年，反反复复。
学习无捷径。
一百年前的教育智慧，说到100年后，每一句话都值得现在的我们深思。教育是理想的教育，让我们为此努力吧！
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