（一）
傍晚，四岁半的芃芃到小区跟好朋友玩，好朋友的妈妈推着才三个月的宝宝在旁边闲聊。
芃芃蹦蹦跳跳地跑过去，一脸好奇地问：“阿姨，宝宝为什么不跟我们一起过去玩呀？”
宝宝妈妈笑笑说：“他还太小，等长大一点就可以跟你们玩了。”
芃芃皱皱眉头，然后眉头马上又舒展开，兴奋地说：“我懂了，宝宝还小，还不能跟我们玩，因为他还没长牙齿！”
我一愣，不明所以。继而芃芃又说：“妈妈你看，小宝宝跟我们一样，有脚，有手，有眼睛，有鼻子，有嘴巴，就是没有牙齿，因为牙齿还没有长出来，所以没长大。”
我一听，想想，还真是。“没长大”或“长大”这么抽象的概念小家伙竟然抓住“牙齿长没长”就给大家说明白了，形象，易懂。我心里不由地为孩子敏锐的观察力与形象的语言表达能力感到惊讶！
（二）
刚刚，我给芃芃洗澡，小家伙一向习惯一边玩水枪一边洗澡，我正低头去拿柜子里的沐浴液，忽地，身后传来“嘭”的一声，原来，芃芃的水枪太长，不小心将柜架上的洗发水弄下来了。
我生气地说：“看你干的好事！”
芃芃一脸悻悻然说：“妈妈，我不是故意的，你怎么那么大声地批评我。”
我为了赶快帮他把澡洗完，敷衍说：“没怪你，又不是说你干了坏事！”
芃芃马上接着说：“可刚刚是我不小心将洗发水从架子上弄下来了，洗发水还很重地砸到了地上。你声音那么大跟我说‘看你干的好事’，其实就是说我‘干了坏事’的意思。”
我听他那么详细地分析语境。心中再次惊讶！我知道孩子肯定能听出我说的是反语，是批评。只是没想到孩子能结合具体语境进行如此详细地分析！
我家的芃芃小子，我可是真有点佩服他了！
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