3、单细胞生物试讲稿
导入：通过前面的学习我们知道细胞通过分裂分化，构成了结构层次复杂的动植物体。相对而言构成生物的细胞种类数量越少，其结构层次越简单，那自然界中有没有生物简单到只有一个细胞构成呢？有的同学们看大屏幕像大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻等它们都是由一个细胞构成的，我们称之为单细胞生物，单细胞生物它们的结构和生活是怎样的呢，又与人类有什么关系呢？今天我们就来探究相关知识
新授：单细胞生物种类繁多，结构和生活方式也差异较大，多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上，今天我们就以草履虫为例来了解单细胞生物的结构和生活。
课下兴趣小组的同学和老师一起采集培养了草履虫，请小组代表给大家介绍一下这个过程：我们在稻田里采集草履虫，在靠近水稻秸秆的地方取水放入试管中对着太阳能看到白色的小点在水里游动，这就是草履虫，带回实验室后将稻草煮沸后的溶液冷却后用来培养草履虫。请坐
下面请同学们一起读一下实验目的，希望同学们注意观察草履虫的运动和形态，对照教材检测试验台上的材料用具是否齐全并阅读方法步骤，思考：1.为什么我们要吸取表层培养液来进行观察2.草履虫运动速度较快，我们该如何操作。
二组：通过观察培养液发现上层游动的小白点多，也就是草履虫多，所以我们取上层培养液来观察。如果草履虫运动过快影响观察可以在载玻片上放几丝棉花纤维阻碍它们运动。对这两个问题解决非常好
接下来请同学们先在低倍镜下观察草履虫的外形和运动看它遇到棉花纤维时由怎样的反应，再将视野调暗对照68页草履虫结构图看看你能找到哪些结构它们有什么功能。实验中请同学们注意安全注意操作规范，开始实验（巡回指导：你们可以移动装片追踪草履虫的运动）
我们将四组同学的视野投到了大屏幕上，同学们都观察到这个视野了吗看来大家的操作都很规范，请小组代表来介绍一下观察结果
四组：观察到草履虫像倒放着的草鞋，草履虫旋转前进遇到棉花纤维的阻碍会后退改变方向后试探着前进最后避开阻挡物。观察地很认真请坐
草履虫只有一个细胞它是如何完成这一系列复杂活动的呢？
一组：体表布满的纤毛摆动使草履虫可以在水中旋转前进，这是表膜氧的摄入和二氧化碳的排出都通过表膜，这是口沟，我们看到细菌等微小的浮游植物正经口沟进入体内，到达食物泡，食物泡随细胞质的流动使其中食物被消化；食物残渣经胞肛排出体外，体内多余水分和废物经收集管和伸缩泡收集排出体外。对草履虫的结构和功能了解地相当清楚请坐，正是这些结构的密切配合才使得草履虫可以独立完成各种生命活动。草履虫长到一定大小后，分裂产生新个体进行繁殖。
经调查发现一只小小的草绿虫一天能吞食四万多个细菌，可见这些单细胞生物虽然个体微小，但他们与人类的生活确有着密切的联系，请同学们通过一段视频来了解一下单细胞生物与人类到底有哪些关系。
通过视频我们不难发现单细胞生物对人类既有有益的方面像酿酒、食品加工、做鱼类饲料等也有有害的方面像致病、使食物腐败等。小小的单细胞生物与人类关系密切。
今天我们通过草履虫了解了单细胞生物的结构和生活并对单细胞生物与人类的关系有了一定了解，同学们对今天的知识掌握如何通过大屏幕上几道题来检测一下，通过反馈同学们掌握地很扎实，课下老师给同学们开放实验室同学们可以参照课后第三题设计一个实验看看草履虫是不是足够聪明可以趋利避害，下节课我们来交流一下探究结果。这节课到这里下课
4、动物的运动试讲稿
导入：说到动物你们印象最深的是什么，对能运动，鹰击长空、鱼翔浅底、象驰平原、驼走大漠这些都体现了动物的运动，那动物的运动是如实现的呢？这对动物而言又有什么意义呢？今天我们就来探究相关知识
新授：下面请大家跟老师一起做屈肘的动作，请同学们仔细体会这个过程有哪些结构的参与？
生：肌肉和骨、关节，是的它们一起组成了运动系统。那它们分别发挥了怎样的作用呢？下面我们就逐一来进行探究
接下来让我们通过家兔的骨骼模型来了解与运动有关的骨有哪些，请同学们结合课本42页插图认识模型中兔的前肢和后肢由哪些骨组成
请同学结合模型给大家介绍，看来同学们识记的有又快又准，其实人和哺乳动物的四肢骨组成与家兔一样，它们与动物的运动有关而上肢骨主要由肱骨、桡骨和尺骨构成，下肢骨主要由股骨、腓骨、胫骨组成
这些骨独立存在能协调完成运动吗？对不能，这就需要关节将骨与骨连接固定，这样骨就能绕着关节来运动了。
那关节为什么能有这种作用呢？让我们从关节的结构出发来找到答案吧，请同学们对照插图认识已解剖的猪骨关节的各部分
请四组代表来介绍一下：关节上面突出的部分是关节头，下面下凹与关节头相吻合的是关节窝。在关节头和关节窝的表面覆有关节软骨，关节囊包裹在关节外面，关节内的空腔部分便是关节腔。而对关节的各部分甄别的非常准确，请坐
是的，关节软骨和关节腔内的滑液可以减轻运动时骨与骨之间的摩擦，但是有时还会脱臼，这是怎么回事？对，脱臼是关节头从关节囊内滑出了。希望同学们运动前多做热身运动，保护自己。
这样骨与骨通过关节连接，组成了骨骼。那骨骼能自发的运动吗？当然不能，这就需要肌肉来提供动力，而我们将附着在骨骼外面的肌肉称为骨骼肌。它和骨骼一起构成了运动系统。
肌肉由什么组成的呢？它又是如何附着在骨上的呢？请同学们观察解剖盘内已解剖好的鸡翅，并拉动肌肉观察骨骼的运动，观察肌腱是如何附着在骨上的。请小组合作解决这几个问题
二组：肌肉由肌腹和肌腱构成，牵拉肌肉发现肌腱可以牵拉骨运动，而肌腱绕过关节连接在两根骨上的。
明白了这些我们请同学们分析一、而两种附着方式，哪种能牵拉骨运动，对，第一种绕过关节附着在两根骨上的方式。那这组肌肉如果牵拉着骨完成屈肘的动作能继续牵拉使骨复原吗？如果你是该怎么做？
生：继续靠这组肌肉收缩不能使骨复原，可以在另一侧着另一组肌肉，使它收缩使骨恢复。思路开阔
那就请同学们结合刚才的知识体会一下，肱二头肌和肱三头肌，以及骨骼是如何配合完成一个运动的，请小组同学相互介绍
一组：肱二头肌收缩牵拉骨离开原来的位置，完成曲臂动作，此时肱三头肌是舒张的，而后要靠肱三头肌的收缩来牵拉骨回到原来的位置，这样骨被牵拉着绕着关节运动了。体会的非常深刻
这样我们便不难发现，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的，有的甚至的三组多组。
同学们想一下仅靠运动系统的参与运动就能完成吗？骨骼肌为什么会收缩？运动所需的能量又从何而来。
正如同学们所说的，运动要靠神经系统、消化系统、呼吸系统等的协调配合才能完成。而除了哺乳动物的运动，其他类群的动物是如何运动的呢，我们来看大屏幕上鸟在飞翔、蜗牛在爬行、蝗虫在跳跃，可见它们的运动方式千差万别。但都使得动物更加适应复杂多变的活动，有利于觅食、繁殖、躲避敌害等。
通过今天的学习我们知道了运动系统的组成，并且知道骨骼肌受到神经系统的刺激收缩时，会牵拉骨绕着关节活动，于是躯体的组成部位就会产生运动。同学们对今天所学掌握如何呢我们通过大屏幕上几道题来检测一下。通过反馈同学们对今天所学掌握非常扎实，课下希望同学们用硬纸板和橡皮及钉子等工具来制作一个演示肌肉牵动骨运动的模型，下节课我们来进行展评，下课
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