亲子篇‖时机

对孩子的教育需要时机。只有时机对了，才容易起到效果，事半功倍；时机不对，事倍功半。有个同事，跟我讲过她和儿子之间的事，孩子做错了事快要和她发生矛盾时，她会选择冷处理，先暂时离开，然后等儿子从倔强变成平静，她才会去和儿子讲道理，让他承认错误。

今天是小年。寒风雪花降温增添了节日氛围。天是真的冷。

老院的雪

我带着振振，到了老院。昨天我批评铎铎说话不算话，他怕我吵他，晚上就睡在了老院。今天我察觉到铎铎的状态不太好，不是身体不舒服，而是说话走路像一个痞子，简直是无法交流。他具体说什么话，我不大记得了。就是那种叛逆孩子的感觉，你说东，他对个西，一副玩世不恭的样子。他想听喜马拉雅的故事，结果爷爷的手机不能让他用，爸爸的手机没有带过来。我的手机在充电，其实也是可以给他放的。他自认为听不成故事了，有点百无聊赖，居然自作聪明，想了个主意，结果，把自己套牢了。

他把裤子一脱，说要躺床上不起来。他以为这样做就能引起我们的注意，可实际情况超出了他的想象。我在扫地，公公婆婆在厨房忙碌。振振自顾自去玩了。他等于是单打独斗，光杆司令。刚开始，公公问他：“你怎么现在睡觉了？”他还得意地回复到：“对啊，我就是要睡觉。”时间在一分一秒中流逝，过了好大会儿，铎铎变成了一个喇叭。“奶奶，奶奶，……”“妈，妈，……”很明显，由于过分无聊，他不得不一会儿呼唤这个，一会儿呼唤那个。我把厨房门关上，然后和婆婆一起默契地装作什么都没听见。中午喊他吃饭的时候，他大声回到：“我要吃馄饨，不吃面条！”于是我们便不再理他。毕竟不吃馄饨的原因之前婆婆已经跟他说过了，他是有点无理取闹。

后来，估计躺那实在是不自由没意思，他自己起床了。公公见他起床了，说：“你怎么不吃饭？不吃饭怎么行呢！”可以预料他的反应。孩子爸爸也劝他吃饭，铎铎依然我行我素。我和婆婆都不言语。有时候不说话是明智的选择。

后来我和振振出去买玩具枪里的水弹了。路上是真冷啊，寒风凛冽。回来后，看到铎铎在家门口的胡同里和小朋友玩，我感觉铎铎的那个劲下来了。我对他们说：“来家里吧，让张延铎做会儿作业再玩。”他们一块进来了。我拿出英语报纸，铎铎写了两张报纸，然后他就不想写了，和小伙伴继续跑玩去了。今天铎铎一天的写作业时间还不到半个小时。

后来我和婆婆聊天，问起铎铎吃饭的事。婆婆说：“吃过了。他饿了，然后把饭热热吃了。”之前就有过一次不吃饭的情况，也是这样的结果。

上午，铎铎简直是不可理喻，你跟他说什么都是枉费口舌，而且越关注他，他越张扬。那个时候让他写作业更是很难办到。不理会可能是好的选择。下午恢复好的状态了，你说什么他才可能听得进去。

对小孩的教育是讲求时机的。我们对孩子说一样的话语，在不同的情境下，效果是完全不一样的。我们需要牢牢抓住教育的契机。