读书会 5.27

体验式学习（每个人拿出一样东西放在桌子上，大家从自己的角度画，画完后再传阅。）

每个人的视角都有他的理由。

《读书会做伙行》读书会的组织与运作

一.各组聊书

1.梳理情节，这是一个怎样的老师？

有关老师的书《尼尔森老师不见了》

《点》（被欣赏的孩子，肯定孩子，孩子会朝着自己希望的方向发展）

《怪兽》《要是陀螺转起来》

2.老师和校长的行为，你有什么不认同的地方？

3.你们生活中是否曾经发生过相关的情况？

4.结合你的实际生活，这本绘本对你的启发是什么？

站在孩子角度去思考，不断挖掘孩子的潜能，让孩子了解我们的良苦用心。放下身架，尊重孩子。

爱是一切教育的根源，拍桌子之后，要让孩子知道老师为什么这么做。

情绪管理。

各种规则，需要学生一起来制定。赏罚分明。

反思自己的角色，怎么和孩子沟通？

做一个智慧型老师。

二.

讨论主题 

流程 

主持人角色（不加评论，把控时间，牵引方向，厘清问题，安排主次问题的时间，）

角色代入

交互交流

例子:读书会

昆虫

各小组交流 

写论据，变异水，对换

读书会 5.27 读书会 5.27 读书会 5.27 读书会 5.27 读书会 5.27 读书会 5.27 读书会 5.27