今天的个案我又一次搭讪了顺风车，让我回看一遍我儿子的成长历程，儿子从19年1月份开始滑到19年年中出现了厌学和社交恐惧，生活中只有手机和二次元，孩子重新从社交恐惧走出来的突破口是在今年的暑假的时候，暑假的时候孩子提出不去辅导班，他自己在家自学，让我把辅导班1/2的钱给他，我们定了目标，但是他无法达到目标的时候他就放弃了，后来我们重新调整了，只要他好好认真的学习2个小时，我们就给他奖励，结果他就做到了，而我也兑现一直给他金钱上的奖励，这个阶段维持到了开学后的一个月，我们母子都是认为这种行为都是不对的，但是我还是为了孩子做了，我一直心里是不舒服的，在我儿子眼中是他妈妈冒了天下人都不认可的危险都在支持他，他的需求比其他标准都重要（这事近期我是和找核对过，他觉得他在我心目中是重要的），孩子开学的时候就可以穿短袖去学校了（他之前社恐是只能穿长袖的），而且开学后他的人际关系就突然开花了。在今天的个案中，我的启发是孩子走出来不单单是我给了儿子赋能，爸爸在过程中也是起到了关键性的作用，在暑假初期，我们在谈论孩子高中目标的时候，爸爸直接就告诉孩子，孩子能考哪个学校都是可以的，因为爸爸当时的高中比较弱，他觉得孩子肯定能比他考得好，这样就足够了，孩子在那个时候就收到了爸爸的认可，加上后来我对他的重视，他就可以走出来了。当时我的奖励到了后期因为我认为这种模式确实不妥，所以就把奖励停止了，当时只是考虑到这种行为的坏处而忽视了孩子心目中那种优越感的消失，也没有及时给予补充这种重视感，所以在第一阶段后成绩的下滑不仅仅是因为他心高气傲，而是我的眼睛转向盯住了学习，而没有在他这个人的身上了，所以他觉得奖励没有了，重视感也没有了，你们有的只有那一份成绩了。他变得在家不开心了，因为他的人际关系好了，所以他想逃了，而我再一次没看清去埋怨他过度的沉迷在互动社交上，那是因为他在家没有得到那一份重视，他跑到朋友堆里去找了，而往往找回来的关系都不会合他心意的，他会在里面遇到挫败的感受，从而更加没有情绪面对学习。更外深里看，儿子从小到大跟着爷爷奶奶的那种溺爱，让他一边享受着爱，一边又有不应该的评判，就像暑假那样，一边享受着妈妈给他的溺爱，一边内在受着不应该的评判，当他在要和不应该发生碰撞的时候，他的内在也开始冲突了。更深的源头就是我们之前夫妻貌合神离给到他的不安全感，一方面他很希望和我们靠近，一方面我们实在太不安全了，分分钟就会伤害到他。
看完了个案，让我重新去体会到孩子内在的冲突，我需要重新去看到他这个人，他的需求，还好我现在和爸爸的关系有了明显的改善，孩子最近也越来越和我们链接了，但是他内在需要的那一份重视和看见，我需要放在外在去满足他。
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