每个孩子都有自己的成长节奏，有的童年时心智发育的较快，有的青春期时心智才开始成熟，有的大器晚成，可能要到四五十岁时才算成熟。道理都懂，但是现实呢？
假如发现孩子暂时某些方面（学习或运动）落后于他人，你会怎么做呢？总结了几点以供以后参考。
首先，当然要分析孩子的薄弱之处，帮助孩子努力，突破自己，期间要注意用心发掘他“努力后的成就感”，给他形成正向反馈，“他是有能力做好的，只要他愿意”。
第二，任何时候，都要鼓励孩子面对自己的困难，不能逃避。必要时，强迫其面对。
关于强迫的方式，尽量要避免压制型、控制型、威胁型等阴性方式，如禁闭，站军姿等。除非孩子情绪很激动，狂躁，此时需要冷处理，但是家长仍然需要随时关注，不要让孩子产生被抛弃被嫌弃的感觉，家长要表明，只是对孩子的某行为不接受，而不是对人不接受。
强迫的方式尽量要选择运动等阳性方式，比如，跑步，家务活等。
最后的强迫的结果一定要让孩子自愿接受或服从，真心自愿最好，勉强服从也行。但是如果孩子完全抗拒，激烈反抗，那就要暂停或延后。
第三，无论是用强迫的方式还是不强迫的方式，最后还是要回到「成就感」，通过各种方式，要让孩子体验到从「不逃避问题，到勇于面对，并获得突破自我，挑战自我所带来的成就感和喜悦感」。这是孩子心态由外力强迫到内心自驱力转变的关键。
第四，突破自我如何衡量？可以是超过平时最好的成绩，也可以是努力的程度，比如，平时练习1次，今天练习了2次等。
突破要可视化，可量化，见效不要太慢等。其实也是向上正面能量不断累积、强化、放大的过程。
第五，让孩子全程要能感受到老师和家长的关心、支持和鼓励，孩子的心是敏感的，完全能分辨出成人的“真心”和“假意”。走心的往往是前者，走脑的往往是后者。
第六，转换孩子的心理链接。假如孩子遇到困难，父母严厉强迫他一定要克服，否则就会怎样怎样。这会让孩子心理怎么想？他会觉得困难是件倒霉事，害得他被罚。假如父母此时用物质奖励的手段，承诺孩子如果他能够克服困难，他就可以得到某个东西。这又让孩子心理怎么想？物质奖励的问题在于，第一次有效，第二次有效，第三次就失效了。
那究竟该怎么办呢？解决之法在于破除孩子认为「困难=不好」的心理链接。家长可以通过引导让孩子重新树立「困难=进步=荣誉」的心理链接，比如可以奖励参加家庭活动。
最后，切记一点：家长的首要任务是想方设法随时关注和调整孩子的学习状态，激发并保持好孩子学习愿望、热情和动力，知识学习、能力的训练在其次。
补记：
12岁前的成长重点：
因处在语言敏感期，强化语言能力是重点内容。
此阶段，孩子身体生长是主要任务，所以良好饮食、作息习惯、运动锻炼是另一重点。
此时，孩子心智未开，保持身心愉快，保护好奇心，激发学习兴趣是基础。
学会自理自立、自我管理能力，通过手工、规则、做事、集体生活和运动等，建立理性能力，为之后在理性基础上，训练思维能力打好扎实基础。
日更30/100天。
网友评论