今天读了杨老师的《救赎与突围》的前半部分，已经被这个老乡彻彻底底地给征服了（因为他是宝鸡人），想从心底说一句：“厉害了，宝鸡乡党！”
从杨老师的成长经历、求学之路来看，他就是一个地地道道的农村娃逆袭成功的范例，也算是光耀门楣！印象深刻的是：一次，一位中央领导到他们学校考察，学校上上下下都在做着各种迎接工作，当然这样高级别的领导，面子工程少不了，大家都懂得！但是杨老师因不满于学校这种“伪装教育”，于是，奋笔疾书一篇文章，并发表在校刊上公之于众，用于揭露这种“伪装教育”的本质：一个学校如果只对上负责，只对利益负责，而不对社会负责，不对学生负责，整个学校就是没有灵魂的“奴隶工厂”。直接发声给学校的领导，好有勇气！
当然，还有很多这样的经典言论，曾对用分数对老师进行排队发出这样的呼声，“成绩再怎么排队，也排不出好老师，反而会伤害老师，危害教育。凡是这样搞的学校，不是弱智，就是别有用心。”太犀利了！
的确，现在的教育需要这样有思想的老师！
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这个名字，在心中默念很久了。黛玉突围，为什么会想到“突围”？ 若说“突围”，必然曾身处困境。我认为，黛玉身处多重困...
个体突围=有钱有闲有趣≠又穷又忙又丧 个体突围=好奇心+野心+危机感≠满足+厌倦+平淡是真 个体突围=能力+爱好+...
片段来源：《认知突围》P4 片段主题：突围 突围方向 我们有太多错误的僵化思维，之所以有这些思维，是因为我们接触了...
取舍，方可突围！
如何打破层层认知而突围，如何打破层层信息包围而突围，如何打破一个个个体消极观点而突围，如何打破材料、技术、成本现状...
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本文标题：突围
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