今天限行，我五点五十左右出发去同道，到达目的地时七点三十分左右。
路上开车，我爱听喜马拉雅，今天的内容是关于家庭教育的，由浙大王金海博士讲的。其中有一点我觉得很有道理——要帮助孩子设置可实现的目标，并在实现过程中及时检测反馈。
有目标，才有动力——短期以及长期目标都要有，以后可以适当调整。
但是，目标必须合适，不能太大，也不能太小。比如对于一个幼儿园中班的小朋友，他或者他的目标可以是明天能一口气跳绳60下，目前可以50下，下个月10号前达到120下(距离下月10号还有20天)。
有了这个目标以后，抽时间就鼓励并指导孩子练习，自己也可以陪孩子共同学习跳绳视频。练习时，每一点进步都及时总结。如果长时间没有突破，就要和孩子一起分析问题出在哪里，怎么改进，然后再去尝试。
相信这样做下去，跳绳的短期和中期目标一定可以实现。
多道尚知的学生们
同样，对于多道尚知的大孩子们来说，这种方法同样适用。比如对于一个英语一般化的大学一年级要考托福的学生来说，可以帮助他或者她一起制定一个方案——大一期中考试时阅读30000词以上文章，练习精听泛听60小时以上，词汇量新扩充800,托福模考65分;期末考试时阅读40000词以上文章，听力训练75小时以上，词汇新扩充1000，模考达到75分。口头以及笔头摘要复述伴随听读进行，时间以及内容长度随机。
来自朋友圈
这是一个学期的规划，具体实施还要详细的计划，中间要有每日每周检验反馈，定时总结、改进。
一件事，一个学生，一个孩子，只要有好的指导思想以及方法，一定可以变得很出色。
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